（1）原子數(shù)相同、核外電子總數(shù)也相同的粒子（分子或離子）互稱為等電子體，等電子體往往具有相同的結(jié)構(gòu)和相似的性質(zhì)，寫出下列各粒子的等電子體：CH4
 
、NO3-
 
．
（2）金屬和碳形成的化合物都可以看作離子化合物，可以與水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氫氧化物和碳?xì)浠衔铮鏑aC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．試寫出下列金屬碳化物與水反應(yīng)生成的碳?xì)浠衔锏幕瘜W(xué)式：ZnC2
 
、Zn2C3
 
．
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,化學(xué)式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，原子數(shù)相同、核外電子總數(shù)也相同的粒子（分子或離子）互稱為等電子體；反應(yīng)生成的碳?xì)浠衔锏幕瘜W(xué)式與碳元素的化合價(jià)有關(guān)，據(jù)此解答；
解答：解：（1）原子數(shù)相同、核外電子總數(shù)也相同的粒子（分子或離子）互稱為等電子體，一個(gè)CH4中含有五個(gè)原子和10個(gè)電子，而一個(gè)NH4+中含有五個(gè)原子和10個(gè)電子；一個(gè)NO3- 中含有4個(gè)原子和32個(gè)電子，而一個(gè)CO32-中含有4個(gè)原子和32個(gè)電子，NH4+，CO32-；
（2）ZnC2與水的反應(yīng)為：ZnC2+2H2O═Zn（OH）2↓+C2H2↑，Zn2C3與水的反應(yīng)為：Zn2C3+4H2O═2Zn（OH）2↓+C3H4↑，故填：C2H2，C3H4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖所示的儀器，以及高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸三種藥品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）儀器I的名稱是
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝，在上述儀器中，經(jīng)過(guò)了'磨砂“處理的是
 
（填字母，下同）．
（3）若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，需要選擇的儀器有
 
，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是
 
．
（4）若要進(jìn)行氧氣的制取實(shí)驗(yàn)，還需增加的儀器是
 
；收集氧氣時(shí)，必須用到的儀器是
 
；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，確定氣體已收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫化學(xué)符號(hào)：
（1）2個(gè)氮原子
 
；（2）鐵離子
 
；（3）電解水中變化的最小粒子
 
；
（4）蘇打
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）5個(gè)鉀原子
 
；
（2）氯離子
 
；
（3）水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
；
（4）密度最小的氣體
 
；
（5）天然氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填序號(hào)）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
③雙氧水與二氧化錳制取氧氣
（2）丁同學(xué)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證生成的氧氣中含有二氧化碳?xì)怏w，此時(shí)D中盛放的物質(zhì)是
 
，
（3）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
；
（4）不選用大理石與稀硫酸制取二氧化碳的原因是
 
；
（5）用雙氧水與二氧化錳制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：
通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳，正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干    b．溶解   c．過(guò)濾    d．洗滌
（6）適當(dāng)控制開(kāi)關(guān)，還可以進(jìn)行其他的實(shí)驗(yàn)，寫出你的設(shè)計(jì)步驟（不改動(dòng)連接順序）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

找出物質(zhì)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法．下面是五種含氮元素物質(zhì)的化學(xué)式：
①N2　�、贜H3　�、跱2O4　�、躈2O　�、軭NO3
請(qǐng)你回答：
（1）五種物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)由低到高的順序是
 
（用序號(hào)表示）．
（2）仔細(xì)觀察，在這五種物質(zhì)中，你還可以發(fā)現(xiàn)其它規(guī)律嗎？請(qǐng)你寫出一條，說(shuō)明排序依據(jù)，并由低到高排序（用序號(hào)表示）：
 
；
（3）學(xué)習(xí)化學(xué)有時(shí)會(huì)遇到一些“例外”．例如“正價(jià)元素寫在左邊，負(fù)價(jià)元素寫在右邊”是寫化合物化學(xué)式的一般情況，而上面的化學(xué)式中，有一個(gè)“例外”，就是
 
（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有甲、乙、丙三種金屬，將乙、丙分別浸入稀硫酸中，乙溶解，丙不溶解；若將丙浸入甲的硝酸鹽的溶液中，則析出甲．甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序由弱到強(qiáng)的是（　�。�
A、甲、乙、丙
B、乙、甲、丙
C、甲、丙、乙
D、乙、丙、甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度均為15g
C、t2℃時(shí)，可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的甲溶液
D、升高溫度可使接近飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中考復(fù)習(xí)階段，小荷同學(xué)梳理了以下知識(shí)：①自制簡(jiǎn)易凈水器能吸附、過(guò)濾水中所有的雜質(zhì) ②將廁所清潔劑滴到pH試紙上，觀察到試紙由黃色變成紅色 ③為了增強(qiáng)肥效，就將銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用 ④全棉棉線燃燒時(shí)能聞到燒焦羽毛味 ⑤保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理有效地開(kāi)采礦物，以及尋找金屬的代用品等 ⑥在化學(xué)變化中，分子可以再分割而原子不能再分割．其中正確的是（　　）
A、①②⑤B、②③⑥
C、①③④D、②⑤⑥

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