2．開(kāi)發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣．下列關(guān)于該流程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．采用該流程可減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴?/td>
B．膜反應(yīng)器中發(fā)生了置換反應(yīng)
C．分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸和HI
D．生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X是I2

分析 A、根據(jù)二氧化硫反應(yīng)生成工業(yè)產(chǎn)品硫酸進(jìn)行解答；
B、根據(jù)HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣進(jìn)行解答；
C、根據(jù)圖可知HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣進(jìn)行解答；
D、根據(jù)圖表生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2進(jìn)行解答．

解答 解：A、二氧化硫反應(yīng)生成工業(yè)產(chǎn)品硫酸，所以該工藝能于減少二氧化硫排放，故正確；
B、HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣，反應(yīng)的方程式是2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2，不是置換反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、圖可知HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣，所以分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4，故錯(cuò)誤；
D、根據(jù)圖表生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2，故D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題必須通過(guò)題中圖示找出一些信息，找出物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)換，本題難度不大，貴在學(xué)會(huì)分析圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①生石灰；②食鹽；③N2；④Ca（OH）2；⑤O2；⑥H2SO4．請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）烹飪時(shí)用作調(diào)味品的是②．
（2）供急救病人呼吸的是⑤．
（3）常用做食品干燥劑的是①．
（4）可用于金屬表面除銹的是⑥．
（5）可用于改良酸性土壤的是④．
（6）焊接金屬時(shí)常用做保護(hù)氣的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．圖示有4種分子B．圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C．圖示發(fā)生了置換反應(yīng)D．圖示產(chǎn)物為混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．我市石灰石資源豐富，某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為了了解某石灰石（主要成分碳酸鈣）含量，取10g石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）放入100g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后質(zhì)量減少3.52g，計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（已知：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中的一種或幾種．為了探究其成分，小明同學(xué)按照如圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法：
①若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中一定有Fe；
②若步驟Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象，則固體乙中一定有Cu；
③若步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生，則固體乙一定只有C；
④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，則固體乙中一定無(wú)Fe；
以上說(shuō)法中正確的是（　　）
A．①②③④B．②③④C．②④D．④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．2011年3月11日13時(shí)46分，日本9級(jí)特大地震引發(fā)福島第一核電站爆炸，放射性物質(zhì)的擴(kuò)散問(wèn)題牽動(dòng)全世界人們的心．福島核電站使用的是“鈾钚混合型燃料”．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．核泄漏對(duì)人類的生存影響大，因此必須立即關(guān)閉世界上所有的核電站
B．核電站中鈾轉(zhuǎn)變?yōu)轭惺腔瘜W(xué)變化
C．鈾的原子序數(shù)是92，鈾的相對(duì)原子質(zhì)量為92
D．鈾與氧氣化合生成UO3，該化合物中鈾的化合價(jià)為+6價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法．下列方法中所舉例錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)方法示例
A實(shí)驗(yàn)法用濃氨水、酚酞溶液做“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)
B分類法根據(jù)原子的最外層電子數(shù)，將元素分為金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素
C歸納法根據(jù)木炭、硫等物質(zhì)能在氧氣中燃燒，歸納出氧氣具有助燃性
D類比法根據(jù)鎂帶能在空氣中燃燒，推測(cè)鐵絲也能在空氣中燃燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小軍以木條為基本原料，進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn)：
（1）對(duì)木條燃燒產(chǎn)物的探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生．木條燃燒一定生成了水．
用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的燒杯罩在火焰的上方一會(huì)兒燒杯上附著的澄清石灰水變渾濁．木條燃燒一定生成了二氧化碳．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是木炭燃燒消耗氧氣．
小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)未減少．
②小軍將集氣瓶中的細(xì)沙改為一種溶液，重復(fù)上述①實(shí)驗(yàn)，有倒吸現(xiàn)象，你認(rèn)為該溶液的名稱：氫氧化鈉溶液．小軍還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達(dá)到集氣瓶?jī)?nèi)原剩余容積的$\frac{1}{5}$．原因可能是（答一條）；瓶中的木炭在空氣不充足時(shí)燃燒，產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳．
③小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）藥品要在空氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）5個(gè)磷原子5P；
（2）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（3）3個(gè)硝酸根離子3NO3-．
（4）氧化鐵中鐵的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）2個(gè)氮分子2N2  
（6）氖氣Ne 
（7）保持氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子N2；
（8）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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