9.非典型肺炎在我國(guó)部分地區(qū)造 成的疫情形勢(shì)非常嚴(yán)峻,為了預(yù)防非典型肺炎,很多部門用過氧乙酸對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒,已知過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3
(1)過氧乙酸分子中,碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比依次為2:4:3;
(2)過氧乙酸中,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比依次為6:1:12;
(3)過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76;
(4)過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%.

分析 (1)根據(jù)過氧乙酸化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由過氧乙酸化學(xué)式C2H4O3可知,一個(gè)過氧乙酸分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成的,故過氧乙酸分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比依次為2:4:3.
(2)過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×4):(16×3)=6:1:12.
(3)過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3=76.
(4)過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×2}{76}$×100%≈31.6%.
故答案為:(1)2:4:3;(2)6:1:12;(3)76;(4)31.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.北京時(shí)間2015年10月5日.屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).以表彰她對(duì)瘧疾冶療所做的貢獻(xiàn).屠呦呦是抗瘧藥青蒿素和雙氫青篙素的發(fā)現(xiàn)者.青蒿素是從復(fù)合花序植物黃花蒿(即中藥青蒿)中提取得到的一種無色針狀晶體.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5.青蒿素可以由青蒿酸(C15H22O2)通過多步化學(xué)變化合成.請(qǐng)回答下列問題:
(1)青蒿素(C15H22O5)中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是22:5
(2)青蒿素(C15H22O5)的相對(duì)分子質(zhì)量是282.
(3)青蒿酸(C15H22O2)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90:11:16
(4)117g青蒿酸(C15H22O2)中氧元素的質(zhì)量為16g
(5)等質(zhì)量的青蒿素與青蒿酸中氫元素的質(zhì)量比為39:47.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖甲回答問題:

(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:③長(zhǎng)頸漏斗;⑤水槽;
(2)利用圖甲儀器,選擇氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有②④⑥⑦(填儀器序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若選用的藥品為高錳酸鉀,上述裝置還有一點(diǎn)不足,應(yīng)如何改進(jìn)?試管口塞一團(tuán)棉花,這樣做的目的是:防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集;收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂,使試管破裂.
(3)利用上述儀器,選擇過氧化氫和二氧化錳制取較大量氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有①③⑨(填儀器序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要控制反應(yīng)速率應(yīng)將裝置③(填儀器序號(hào))換為分液漏斗.
(4)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體,制取較少量硫化氫氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的組合選用①③⑧⑨⑩(填儀器序號(hào)).
(5)如圖乙是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器,稱為“萬(wàn)能瓶”,請(qǐng)用字母“a”或“b”填空.
Ⅰ.用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)管通入.若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在b端導(dǎo)管口處;
Ⅱ.若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從b端導(dǎo)管通入.
Ⅲ.醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,氧氣從a端進(jìn)入,另一端輸出氧氣供病人使用.醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢,來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答問題:
 
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字(或化學(xué)符號(hào))表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;可選用的發(fā)生裝置是A(寫出裝置代號(hào))
某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱.
Ⅱ.將X g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱.
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅱ中X的值為3.0g.
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2的裝置是c(填序號(hào)).
丙用的裝置如圖2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越,雙氧水分解的快,丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量的大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)用語(yǔ)能正確表示其含義的是( 。
A.鈣離子:Ca+2
B.溴化鈉:BrNa
C.氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
D.3個(gè)銨根離子:3NH41+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象.你認(rèn)為下列不屬于該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因的是( 。
A.氧氣不純
B.系在鐵絲上的火柴剛?cè)紵龝r(shí),將鐵絲伸入集氣瓶
C.鐵絲太粗
D.集氣瓶中沒預(yù)先裝少量水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)中燃燒匙里為什么要放紅磷而不放其他物質(zhì)?紅磷燃燒消耗氧氣,且生成的物質(zhì)溶于水,瓶?jī)?nèi)氣壓變化較大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)與時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮,p1和p2分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓).下列說法正確的是( 。
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
B.反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.P1=0.79P0,P2=P0壓強(qiáng)不同的原因主要是木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w
D.由圖2和圖3都可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分成5等份,并做好標(biāo)記;
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱 
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積為$\frac{1}{5}$,由此可得到結(jié)論:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案