生活中的許多現(xiàn)象（或做法）都蘊(yùn)含著化學(xué)原理，請(qǐng)解釋生活中的下列現(xiàn)象：
（1）炒菜的油鍋起火可用濕抹布蓋滅
．
（2）薯片食品的包裝袋充滿氮?dú)?div id="e7id9nl" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
（3）“回南天”潮濕時(shí)地板瓷磚冒“汗”
．
考點(diǎn)：滅火的原理和方法,常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)滅火的方法分析；
（2）根據(jù)的氮?dú)獾男再|(zhì)不活潑、并且無(wú)毒分析；
（3）根據(jù)地板都非常潮濕，甚至?xí)懊昂埂保芍鼈兪且簯B(tài)的小水滴，再思考它們形成的原因，結(jié)合氣候的特點(diǎn)作出合理的解釋；
解答：解：（1）炒菜的油鍋起火可用濕抹布蓋滅，屬于隔絕空氣滅火；
（2）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，沒有毒，所以能用于充入食品包裝袋防腐．
（3）室內(nèi)潮濕甚至“冒汗”，原因是我國(guó)的南方，春季南風(fēng)吹來(lái)溫暖的帶有大量水蒸氣的空氣，這些水蒸氣溫度較高，遇到溫度較低的墻壁和地板就液化形成小水滴，附著在室內(nèi)的墻壁和地板上造成的；
故答案為：（1）隔絕空氣滅火；
（2）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，沒有毒；
（3）氣溫上升較快的南方春季，地板溫度上升較慢，南風(fēng)吹來(lái)溫暖的帶有大量水蒸氣的空氣，這些水蒸氣在墻壁、地板上遇冷液化形成小水珠，大量的水珠使得地面非常潮濕．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某樣品為銅和氧化銅混合物．為測(cè)定樣品中氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱10g樣品在空氣中充分加熱直至固體質(zhì)量不再變化．冷卻后稱量反應(yīng)后固體質(zhì)量為11.6g．
（1）計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）如果仍取上述樣品10g，在空氣中加熱一段時(shí)間后停止加熱．此時(shí)測(cè)得樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%．計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣是多少克？（保留到0.1g）
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均為黑色固體．請(qǐng)回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式
、D的化學(xué)式
；
（2）反應(yīng)①化學(xué)方程式
；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體．
（1）利用高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為
，可選擇的發(fā)生和收集裝置是（填字母序號(hào)，下同）
；
（2）利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳的化學(xué)方程式為
，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
；
（3）選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
、
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)H
2O
2分解反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究：
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
5mL反應(yīng)物 |
加入物質(zhì) |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ① |
5%的H2O2溶液 |
/ |
木條不復(fù)燃 |
| ② |
5%的H2O2溶液 |
a g MnO2 |
． |
| ③ |
5%的H2O2溶液 |
a g Fe2O3 |
木條復(fù)燃 |
經(jīng)檢驗(yàn)，②、③中反應(yīng)后試管中仍含有a g MnO
2和a g Fe
2O
3，且化學(xué)性質(zhì)沒有改變．
（1）實(shí)驗(yàn)①的作用是
．實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象是
．
（2）MnO
2、Fe
2O
3在上述反應(yīng)中起
作用．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)②化學(xué)反應(yīng)的方程式
．
（4）實(shí)驗(yàn)②、③中H
2O
2溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)①相同，原因是：
．
該興趣小組還對(duì) H
2O
2溶液的濃度、催化劑的種類等條件進(jìn)行了探究．取足量且等體積的H
2O
2溶液制取相同體積O
2，記錄所需的時(shí)間如表：
| 濃度、時(shí)間（min）、條件 |
30% H2O2溶液 |
15% H2O2溶液 |
5% H2O2溶液 |
| 加入a g MnO2 |
0.2 |
0.8 |
2.0 |
| 加入a g Fe2O3 |
7.0 |
9.0 |
16.0 |
（5）從表中能得出哪些結(jié)論？
①
．
②
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某種含有MgCl2和MgS的混合物，經(jīng)分析測(cè)得混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.4%，求其中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
目前，人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料．
（1）在化石燃料中，
是比較清潔的燃料．使用脫硫煤能減少排放的污染物是
；
（2）利用石油中各成分的
不同，將它們分離，可得到的一種燃料是
；
（3）化石燃料都是含碳燃料，減少二氧化碳的排放量可防止
效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)．人類正在開發(fā)和利用的新能源之一是
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO
2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
提出問題：
當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：
甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表中：
| 實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 |
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 1、取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量的水， ． |
|
有氧氣生成 |
| 2、 |
溶液變渾濁 |
|
（3）寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
（4）運(yùn)魚苗時(shí)，在水中加入少量過(guò)氧化鈣的目的是
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
現(xiàn)有銅、鋁、汞三種金屬，如果只用一種試劑驗(yàn)證它們的金屬活動(dòng)性順序，則應(yīng)選用下列試劑中的（ �。�
| A、稀硫酸 | B、氯化鋁溶液 |
| C、硝酸汞溶液 | D、硫酸銅溶液 |
|
查看答案和解析>>
53隨堂測(cè)系列答案