【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（）

A.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B.2Na:“2”表示兩個鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位的正電荷

D.S2-：“2-”表示硫元素的化合價為-2價

【答案】A

【解析】

A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，故CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子，符合題意；

B、元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2Na：“2”表示2個鈉原子；

C、元素符號正上方的數(shù)字表示該元素的化合價，故：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價，不符合題意；

D、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，故S2-：“2-”表示1個硫離子帶2個單位的負電荷，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食鹽是生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最常見的物質(zhì)之一。曬鹽場利用晾曬海水得到粗鹽和鹵水。

（1）去除粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，主要步驟有：溶解、過濾、_________；在過濾操作中，玻璃棒的作用是___________。

（2）在20℃時，向4個盛有200g水的燒杯中，分別加入一定質(zhì)量的純凈氯化鈉固體，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>4組實驗數(shù)據(jù)記錄如下

實驗序號

①

②

③

④

加入氯化鈉的質(zhì)量/g

9

36

81

90

所得溶液的質(zhì)量/g

209

236

272

272

以下是關(guān)于上述實驗的敘述，正確的是_______________（填寫序號）。

A ①②所得溶液是不飽和溶液

B ③④所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C 20℃時，200g水中最多可溶解氯化鈉的質(zhì)量為72g

D 20℃時，將④繼續(xù)恒溫蒸發(fā)100g水，過濾，得到36g的固體

（3）鹵水的主要成分及其溶解度曲線如圖，t1℃時：

將3種圖中物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，3種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列金屬制品中，利用金屬的導(dǎo)熱性的是_____。

（2）我國濕法冶金早在西漢時期就已開始，其中，“曾青得鐵則化為銅”便是佐證，即將鐵浸入硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭等，其發(fā)熱原理應(yīng)用的是鐵粉緩慢氧化放熱，檢驗“暖寶寶”是否有效的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示：

（1）貝殼主要成分的化學(xué)式是_________。

（2）操作a的名稱是_______，在實驗室中進行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_______。

（3）工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法，反應(yīng)為：MgCl2Mg+_____。

（4）寫出第②、③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

②___________________，③____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求回答下列問題:

(1)圖A中儀器a的名稱是_____________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

(2)圖B是驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗,實驗的全過程觀察到氣球的變化情況是_______。

(3)圖C是測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗成功的關(guān)鍵是________________(填字母)。

A 裝置的氣密性良好 B 裝置未冷卻時打開止水夾 C 紅磷過量或足量

(4)圖D是濃硫酸的稀釋,實驗中玻璃棒的作用是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_____（填編號，下同）發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；如用F裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_____。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進入F中。

（5）實驗室常用塊狀電石與水在常溫下反應(yīng)制取難溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填標(biāo)號，下同），收集裝置選用_____。

（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，可應(yīng)將長頸漏斗改為_____（填儀器名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的,某化學(xué)興趣小組對冰箱除味劑的性質(zhì)進行相關(guān)探究。

（1）圖甲加熱裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，為了提高加熱溫度,小組同學(xué)用如圖的乙裝置替代甲裝置，你認(rèn)為提高加熱溫度的方法還有_________________(答一種即可)。

（2）小組同學(xué)觀察生成的紅色固體，發(fā)現(xiàn)不同組的實驗顏色有差異;為弄清這種紅色固體的成分,進行了如下的探究:

[提出問題]反應(yīng)后的紅色固體成分是什么?

[查閱資料]純凈的Cu2O為鮮紅色粉末狀固體，幾乎不溶于水,能與酸溶液發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

[猜想與假設(shè)]紅色固體是:I.Cu II. Cu2O III._______。

[進行實驗]

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取實驗后的紅色固體2. 16g于試管中,加入足量稀硫酸充分反應(yīng)

__________

紅色固體定有Cu2O

[解釋與結(jié)論]小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為猜想II正確,但同學(xué)們經(jīng)過分析后認(rèn)為這個結(jié)論不準(zhǔn)確，因為無論紅色固體中是否有銅,實驗現(xiàn)象都一樣，所以猜想II和III都有可能正確。

[反思與評價]要得出正確結(jié)論，還需要測定的數(shù)據(jù)是_______________,若用a表示該數(shù)據(jù)，則a的取值范圍為______________,可以得出猜想III正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線：

（1）P點的意義是_____；

（2）t2℃時，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解，得到a的溶液的質(zhì)量為_____g（a物質(zhì)不含結(jié)晶水）；

（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為：_____；將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是_____；

（4）t2℃時，將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎?/span>_____的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是( )

A.t1℃時，甲、丙各20g分別加入100水中，均形成飽和溶液

B.t2℃時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%

C.將t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降溫一定析出晶體甲

D.將t2℃時甲、 乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，則三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是:乙>甲>丙

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