3.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列分析不正確的是( 。
A.t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大至小的順序是a>b>c
B.t2℃時(shí),將50ga物質(zhì)放入100g 水中充分溶解得到a的飽和溶液(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)
C.將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D.t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b溶液降溫到t1℃析出的晶體質(zhì)量a>b

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:A、通過(guò)分析溶解度曲線可知,t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大至小的順序是a>b>c,故A正確;
B、t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度是50g,所以將50ga物質(zhì)放入100g 水中充分溶解得到a的飽和溶液,故B正確;
C、t1℃時(shí),b物質(zhì)的溶解度最大,a物質(zhì)的溶解度次之,c物質(zhì)降低溫度不會(huì)析出晶體,應(yīng)該按照t2℃時(shí)的溶解度計(jì)算,所以將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c,故C錯(cuò)誤;
D、t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫到t1℃析出的晶體質(zhì)量a>b,故D錯(cuò)誤.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器的示意圖.  (⑤為帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞)

(1)寫(xiě)出下列編號(hào)的儀器名稱:①鐵架臺(tái); ②試管; ④錐形瓶;⑦長(zhǎng)頸漏斗.請(qǐng)用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置(填編號(hào)):③④⑤⑦.
(2)請(qǐng)你對(duì)自己設(shè)計(jì)的裝置從操作的簡(jiǎn)便性和制得二氧化碳的量作出評(píng)價(jià)此裝置操作簡(jiǎn)便且可制取較大量的二氧化碳.
(3)若用你設(shè)計(jì)的裝置來(lái)制取氧氣,其對(duì)應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式是:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
如要制得較純凈的氧氣,最好采用的收集方法是排水法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A.
用滴管滴液體
B.  
加熱液體
C.    
向試管中加固體
D.        
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A、電解水    B、分離空氣      C、加熱高錳酸鉀D、分解過(guò)氧化氫E、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒吸引起試管炸裂,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:
若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若要將丙中充滿的氧氣用排水法排出,水從a進(jìn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.兩個(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂,然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
B.b點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同
C.c點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余
D.該圖反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.山泉水泡出的茶水清香爽口,用濾網(wǎng)通過(guò)過(guò)濾(填一種操作名稱)把茶葉和茶水分離,該操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗. 濾液過(guò)濾后仍然混濁的可能原因?yàn)V紙破損(合理均可).(寫(xiě)一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢瑁荒艿玫饺芤旱氖牵ā 。?table class="qanwser">A.二氧化錳B.氫氧化鈉C.氯化鈉D.硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.
帶火星木條驗(yàn)證氧氣
B.
讀取液體體積
C.
    過(guò)濾
D.
          加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問(wèn)題:

(1)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaCl溶液的主要步驟為:計(jì)算、稱量、溶解.
(2)若進(jìn)行稱量操作,則除圖1中的部分儀器外,還缺少的玻璃儀器是玻璃棒.
(3)小民稱量氯化鈉的質(zhì)量操作如圖2所示,量取蒸餾水的體積操作如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1g/cm3)12%,(結(jié)果精確到0.1%),圖3量取水的體積為82mL.
(4)以下情況中,可能會(huì)造成溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是ACD.(填序號(hào))
A.氯化鈉晶體不純B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
C.用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)D.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后直接配制溶液.

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