10．2016 年 3 月 22 日是第二十四屆“世界水日”，3月22-28日是第二十九屆“中國(guó)水周”．聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（Water and Jobs）．經(jīng)研究確定，我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．農(nóng)藥、化肥的使用不會(huì)對(duì)水體造成污染
B．生活中可以用煮沸的方法將硬水軟化
C．水的電解實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
D．銅陵市緊靠長(zhǎng)江，水資源豐富，大家沒(méi)必要節(jié)約用水

分析 A、根據(jù)農(nóng)藥、化肥的使用的危害，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硬水軟化的方法，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)水資源狀況，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、農(nóng)藥、化肥的使用會(huì)對(duì)水體造成污染，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、生活中可以用煮沸的方法將硬水軟化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、水的電解實(shí)驗(yàn)，生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、銅陵市緊靠長(zhǎng)江，水資源豐富，但總體上我國(guó)屬于缺水國(guó)家，應(yīng)該節(jié)約用水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解水體污染的原因、硬水軟化的方法、電解水的實(shí)驗(yàn)、水資源狀況等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列成語(yǔ)中包含化學(xué)變化的是（　　）
A．木已成舟B．火燒赤壁C．滴水成冰D．香飄萬(wàn)里

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)植物的新陳代謝過(guò)程中有物質(zhì)的緩慢氧化
B．鐵在潮濕的空氣中易生銹，表面噴漆可以防銹
C．在常溫下能導(dǎo)電的固體物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)
D．綠色植物通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）為促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)作物抗寒、抗旱能力應(yīng)施加的化肥種類(lèi)是磷肥．
（2）吃柑橘等水果主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素．
（3）為改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的熟石灰　（填俗稱）．
（4）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />（5）炒菜時(shí)油鍋著火，可立即蓋上鍋蓋滅火．采取這一措施的原理是隔絕氧氣．
（6）烘焙糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．太浮山生長(zhǎng)著許多野生毛竹，同學(xué)們對(duì)竹子竹節(jié)中的氣體成分很感興趣，展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）收集竹節(jié)中的氣體．A組小華的取氣方法：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
B組小剛的取氣方法：可用注射器從竹子中抽取氣體．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
  向所取氣體中加入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁 （用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）測(cè)定竹節(jié)氣體中氧氣的含量．
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)如圖所示的方案一和方案二，來(lái)測(cè)定氧氣含量．

【反思與評(píng)價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)
b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二，原因是方案一中，盛有燃燒紅磷的燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)，會(huì)導(dǎo)致部分空氣膨脹逸出．
c．經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是部分二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“化學(xué)元素觀”是中學(xué)化學(xué)的核心觀念之一，通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們首先應(yīng)當(dāng)建立起“化學(xué)元素觀”．下列有關(guān)觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中元素原子重新組合生成新物質(zhì)，元素種類(lèi)有可能改變
B．由同種元素組成的不同物質(zhì)之間不可以相互轉(zhuǎn)化
C．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定物質(zhì)的元素組成
D．物質(zhì)由元素組成，化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成，所以化學(xué)反應(yīng)后就有新元素出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小紅和小麗在超市發(fā)現(xiàn)一種新型的衣物助洗劑“污漬爆炸鹽”，產(chǎn)品說(shuō)明提到：
①能迅速、徹底地去除衣物上的各種油性及非油性頑固污漬；
②安全配方不含氯，無(wú)刺激性氣味，不傷衣物，彩色衣物不褪色；
③有效去除衣物及其它物品表面的細(xì)菌和異味；
④與洗衣粉混合使用，能顯著提高洗衣效率．
她倆對(duì)它產(chǎn)生了濃厚興趣，決定對(duì)它進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．她們查閱資料：爆炸鹽，主要有效成份為過(guò)碳酸鈉，化學(xué)式為Na2CO4，俗稱固體雙氧水，是一種無(wú)機(jī)鹽，呈白色顆粒狀粉末，溶于水后，會(huì)生成一種碳酸鹽和另一種化合物．
（1）對(duì)于這兩種生成物，小紅猜想是：碳酸鈉和氫氧化鈉；小麗猜想是：碳酸鈉和雙氧水．
你認(rèn)為小紅的猜想不正確，理由是氫氧化鈉能夠腐蝕衣物．
（2）為了驗(yàn)證碳酸鹽，可加入的物質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）為了驗(yàn)證另一種化合物，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格
實(shí) 驗(yàn) 操 作現(xiàn)   象結(jié)   論
張
分液漏斗A放“爆炸鹽”水溶液、分液漏斗B放稀鹽酸、試劑瓶?jī)?nèi)放二氧化錳固體、燒杯中放澄清石灰水、止水夾1后放帶火星的木條，應(yīng)該怎樣操作呢？關(guān)閉分液漏斗B和止水夾2，打開(kāi)分液漏斗A和止水夾1，有氣泡產(chǎn)生，觀察到帶火星的木條復(fù)燃；
當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生時(shí)，關(guān)閉分液漏斗A和止水夾1，打開(kāi)分液漏斗B和止水夾2，有氣泡產(chǎn)生，觀察到澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組打算對(duì)市場(chǎng)上出售的紫甘藍(lán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
[提出問(wèn)題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎？
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛，用少量水浸泡，經(jīng)過(guò)濾操作得到藍(lán)紫色的汁液．將汁液分別滴入下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄．
液體名稱白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水純堿溶液
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色紅色藍(lán)紫色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色
[得出結(jié)論1]紫甘藍(lán)的汁液能（選填“能”或“不能”）作酸堿指示劑．
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何顯示不同顏色？
用pH試紙測(cè)得上述肥皂水和純堿溶液的pH分別為9和11，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
pH7～910～1112～14
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色
查閱資料：
[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的強(qiáng)弱程度．
該興趣小組用紫甘藍(lán)的汁液對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)探究．
[提出問(wèn)題]氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：I和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
[查閱資料]圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]氯化氫氣體不顯（填“顯”或“不顯”）酸性，從微觀角度分析其原因是氯化氫由分子構(gòu)成，不能解離出自由移動(dòng)的氫離子．
[交流反思]
（1）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯紅色．
（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（3）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是B．
A．測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電
B．干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)
C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體
D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．鋁是當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的金屬材料之一，鋁制品及其化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的用途．
（1）在地殼中，鋁是含量最多的金屬元素．如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鋁原子的核電荷數(shù)為13，在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）失去電子，形成鋁離子（填符號(hào)）Al3+．
（2）在日常生活中，家里防盜鐵網(wǎng)上常刷一層“銀粉”漆，其實(shí)“銀粉”就是金屬鋁粉；盛裝飲料的易拉罐和家用高壓鍋是用鋁合金制造的；鋁也可用來(lái)制導(dǎo)線，這是因?yàn)殇X具有良好的導(dǎo)電性．
（3）鋁的化合物氫氧化鋁[Al（OH）3]是藥物胃舒平的有效成分，可用于治療胃酸過(guò)多，治療原理用化學(xué)方程式表示為3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案