開(kāi)發(fā)和利用清潔而又高效的新能源，是21世紀(jì)人類面臨的重要課題．
（1）氫氣是未來(lái)最理想的能源，理想的制氫方法是
 
．目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)利用的氫氧燃料電池是一種將
 
能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（2）除了氫能以外，我國(guó)現(xiàn)已經(jīng)正在大力開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等，這些新能源的利用和開(kāi)發(fā)除了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，你認(rèn)為還有哪些好處（寫出兩條）？
 
；
 
．
考點(diǎn)：資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）氫氣是一種清潔的能源，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣是一種比較理想的方法；氫氧燃料電池中氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)新能源的開(kāi)發(fā)利用能節(jié)約化石能源、保護(hù)環(huán)境等，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）理想的制氫方法是尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽(yáng)光照射下分解產(chǎn)生氫氣．
目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)利用的氫氧燃料電池中氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（2）除了氫能以外，我國(guó)現(xiàn)已經(jīng)正在大力開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等，這些新能源的利用和開(kāi)發(fā)除了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，能節(jié)約化石資源；減少化石能源的利用能減少環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境．
故答案為：（1）利用太陽(yáng)能分解水制氫氣；化學(xué)；（2）節(jié)約化石資源；減少環(huán)境污染等（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氫能源的制取方法、化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化、新能源的優(yōu)點(diǎn)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定一種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，組裝了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．稱取質(zhì)量為1.2克的石灰石樣品，將其與足量的稀鹽酸反應(yīng)，每隔10秒讀出量筒中水的體積，得到的相關(guān)數(shù)據(jù)（見(jiàn)表格）．請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
反應(yīng)時(shí)間/s102030405060
量筒中水的體積/ml70125170205220220
（1）實(shí)驗(yàn)裝置B中油膜的作用是
 
．
（2）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，分析該反應(yīng)速率如何變化并說(shuō)明原因：
 
．
（3）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度是2克/升，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

所謂“綠色食品”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是從種植到產(chǎn)品加工都沒(méi)有污染，安全優(yōu)質(zhì)的食品．請(qǐng)你幫助分析一下，食品從種植到產(chǎn)品加工的各個(gè)環(huán)節(jié)中，可能存在哪些不安全隱患（答出三條即可）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（　　）
A、化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B、單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè)，最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、干冰升華時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
B、CO2覆在可燃物表面，隔絕空氣
C、CO2不能支持燃燒
D、干冰升華后不污染檔案資料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖（A-F）回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)，下同）
 
；選擇的依據(jù)是
 
，收集裝置可用E，原因是
 
，還可用
 
裝置收集，原因是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是
 
，氣體的收集裝置可選用
 
．
（3）F裝置中充滿水時(shí)，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“左”或“右”）端通入．
（4）按如圖G所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺．以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì)：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，小浩和小亮同學(xué)想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：取幾根紗窗細(xì)鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點(diǎn)燃火柴，待火柴臨近燒完時(shí)緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：
問(wèn)題討論：
（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟前，小浩同學(xué)在空氣中進(jìn)行過(guò)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于
 
．
（2）小浩同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶炸裂，你認(rèn)為原因是
 
．
（3）小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中沒(méi)有燃燒你認(rèn)為可能的原因是
 
（答1點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一定有（　�。�
A、顏色變化B、沉淀生成
C、新物質(zhì)生成D、氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等離子中，找出符合下面條件的粒子填在相應(yīng)橫線上．
①能直接構(gòu)成純凈物的是
 
     ②能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
③化學(xué)變化中最小的粒子是
 
   ④帶正電荷的是
 

⑤帶負(fù)電荷的是
 
．⑥質(zhì)量最小的是
 
．
⑦在同一原子中數(shù)目相等的是
 
．⑧不顯電性的是
 
．
⑨質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是
 
 ⑩決定元素種類的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案