某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,一會發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質成分進行探究.
(1)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應的化學方程式:
 

(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質是什么?
【猜想與假設】猜想①:溶質是CaCl2和Ca(OH)2
猜想②:溶質是CaCl2;
猜想③:溶質是
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實驗探究】
I.小紅從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到無色酚酞溶液不變色.于是她排出了猜想①,你認為她排出猜想①的理由是
 

II.為了進一步確定溶液的成分,請你設計實驗,填寫如表實驗報告.
實驗步驟 預計實驗現(xiàn)象 預計實驗結論
 
 
 
猜想②正確
 
猜想③正確
通過實驗探究,最后確定猜想③是正確的.
【反思與拓展】
①該燒杯中的溶液未經(jīng)處理不能直接倒入下水道,若要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的
 

②在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除考慮生成物外,還需要考慮
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,酸的化學性質,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水寫出反應的方程式;
(2)猜想③根據(jù)反應的程度進行猜想:恰好反應、一種物質完全反應,另一種物質有剩余;
【實驗探究】
Ⅰ根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答;
Ⅱ根據(jù)鹽酸的化學性質分析;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)鹽酸的性質進行分析,但注意不能引進其它的金屬離子;
(2)根據(jù)實驗的結論進行發(fā)生反思;
解答:解:
(1)氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水,因此反應的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)猜想:反應可能是恰好反應,只有氯化鈣、也可能是一種物質完全反應,另一種物質有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣;若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣;
【實驗探究】Ⅰ因為酚酞遇堿會變紅色,無色酚酞溶液不變色,說明反應后的溶液不呈堿性.而猜想①中含有Ca(OH)2,溶液應呈堿性,所以排除猜想①;
Ⅱ根據(jù)鹽酸的化學性質可設計實驗如下:
實驗步驟 預計實驗現(xiàn)象 預計實驗結論
 
從燒杯中取少量反應后的溶液
于試管中,滴入1~2滴紫色石
蕊溶液,振蕩
紫色石蕊溶液不變色 猜想②正確
紫色石蕊溶液變紅 猜想③正確
【反思與拓展】
(1)除去溶液中的鹽酸可用適量的碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;
故答案為:
(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
(2)【猜想與假設】CaCl2、HCl【實驗探究】
Ⅰ.無色酚酞溶液不變色,說明反應后的溶液不呈堿性.而猜想①中含有Ca(OH)2,溶液應呈堿性,所以排除猜想①(其他合理答案也可)
Ⅱ.
實驗步驟 預計實驗現(xiàn)象 預計實驗結論
從燒杯中取少量反應后的溶液
于試管中,滴入1~2滴紫色石
蕊溶液,振蕩
紫色石蕊溶液不變色 猜想②正確
紫色石蕊溶液變紅 猜想③正確
【其他合理答案及表述也可,例如:可以選用鋅粒等活潑金屬、氧化銅(或氧
化鐵)等金屬氧化物、氫氧化銅(或氫氧化鐵)等堿、碳酸鈉等碳酸鹽】
【反思與拓展】①CaCO3(或碳酸鈣、石灰石等合理答案)②反應物用量(或反應物過量、反應物剩余等合理答案)
點評:本題考查了酸堿中和反應以及實驗設計的能力.設計實驗時,可以從反應后的產(chǎn)物和其有關的性質著手
練習冊系列答案
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金屬鈦(Ti)是一種具有許多優(yōu)良性能的且比較昂貴的金屬,被認為是21世紀的重要金屬材料,某化學興趣小組在實驗探究Ti、Mg、Cu的活動性順序,他們?nèi)〈笮∠嗤娜N金屬片,分別投入足量的稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象如下:下列正確選項為(  )
金屬TiMgCu
金屬表面現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無變化
A、根據(jù)金屬表面的現(xiàn)象判斷三種金屬的活動性為:Mg>Ti>Cu
B、若Ti粉中混有Mg,提純Ti時可用稀鹽酸除去Mg
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,選用的收集裝置是
 

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,反應的化學方程式為
 

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,氣體應從
 
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,(填序號),理由是
 

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人體缺乏維生素C(簡寫Vc)就會患壞血。鐖D為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
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(4)若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時,這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時,則每次至少服用
 
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          猜想Ⅱ:剩余固體中的
 
加快了H2O2溶液的分解.
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【實驗驗證】
 實驗方案 實驗現(xiàn)象  分析及結論
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 實驗二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應結束后將試管里的剩余物進行
 
、洗滌、干燥、稱量.對比反應前后氧化銅的質量   
 

 

稱得固體質量為1g.
 猜想Ⅰ成立.反應前后氧化銅的質量相等.
 實驗三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g
 
,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.
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木條不復燃. 
 猜想Ⅱ
 
(填”成立“或“不成立”)  
【討論交流】小剛同學認為,根據(jù)實驗二得出的兩個結論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點?并簡述理由.
答:
 
 

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由一種堿和一種鹽組成的固體混合物,其中的堿和鹽均由三種元素組成.某興趣小組的同學按如圖中的步驟進行實驗(實驗過程中的各步反應均視為恰好完全反應,部分生成物已略去).實驗中涉及到的A~F六種物質都是初中化學常見的化合物,其中氣體F能轉化為白色沉淀B.請回答下列問題:
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(2)A與C反應的化學方程式是
 
;該反應屬于
 
反應(填基本反應類型)
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(4)寫出氣體F轉化為白色沉淀B的化學方程式
 

(5)固體混合物的組成可能有兩種情況,這兩種情況分別是①
 
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A、
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B、
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D、
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