水是人類最寶貴的資源．請回答下列問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
方法來降低水的硬度．
（2）電解水時，連接電源正極端和負極端產(chǎn)生的氣體體積之比是x，電解水的化學方程式中H2和O2的化學計量數(shù)之比為y，則x
 
y（填“＞”、“＜”或“=”）．
考點：硬水與軟水,電解水實驗,化學方程式的概念、讀法和含義
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)軟硬水的區(qū)分方法和降低硬水硬度的方法進行分析；
（2）根據(jù)電解水的實驗和實驗的現(xiàn)象進行分析：通電分解水時，負極上產(chǎn)生的是氫氣，正極上產(chǎn)生的是氧氣，體積之比是2：1；以及電解水的方程分析．
解答：解：（1）日常生活中區(qū)分硬水與軟水，多用加入肥皂水的方法進行區(qū)分，加入肥皂水后振蕩，泡沫少浮渣多的是硬水泡沫多的是軟水．硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常常用煮沸方法來降低水的硬度；故答案為：肥皂水；煮沸；
（2）通電分解水時，負極上產(chǎn)生的是氫氣，正極上產(chǎn)生的是氧氣，體積之比是2：1，連接電源正極端和負極端產(chǎn)生的氣體體積之比x=
1
2
；
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，化學方程式中H2和O2的化學計量數(shù)之比y=2．所以x＜y；
故答案為：（1）肥皂水；煮沸；（2）＜；
點評：本題比較全面考查了電解水的實驗及實驗現(xiàn)象，通過本題的練習，加深對水的組成的認識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色的粉末．某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則變質(zhì)反應的化學方程式為
 
．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入
 
；		白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式：
 
（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液加入
 
．
 
證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗探究2】小紅同學設計如圖裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL．請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是
 
；
（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是
 
；

（3）試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？
 
（填“有”或“沒有”）；
（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
．（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如圖的實驗流程．

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為
 
，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是
 
；
（2）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量
 
變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【實驗反思】
（1）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)．為了得到可行的實驗結(jié)果，探究過程中你需要思考的問題有
 
（填數(shù)字序號）：
①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產(chǎn)量④實驗裝置與步驟的計劃⑤實驗安全環(huán)保⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究1中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

西瓜堪稱“瓜中之王”，富含葡萄糖和維生素C．葡萄糖的化學式為
 
；人體若缺乏維生素C會引起
 
（填“夜盲癥”或“壞血病”）；為使西瓜在生長過程中果實碩大，增強抗旱能力，可施用的一種復合肥是
 
（填序號）①NH4NO3   ②K2SO4  ③（NH4）2PO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回答下列化學與人類生活相關的問題．
（1）下列服裝主要用有機合成材料制成的是
 
．（填序號）
A．羊毛衫B．滌綸連衣裙C．腈綸運動衣D．純棉T恤
（2）自熱米飯是一種快餐食品．請根據(jù)如表信息回答下列問題：
營養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
鉑814mg
鈣130mg
①自熱米飯的營養(yǎng)素中，主要提供能量的是
 
，構(gòu)成細胞的基礎物質(zhì)是
 
．
②自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的
 
．
（3）如圖所示“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是
 
（填字母標號）．
A．清除可燃物　　　　B．使燃燒物與氧氣隔絕　　　　C．降低燃燒物的著火點．
（4）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕
 
和
 
．
②CNC雙燃料環(huán)保汽車已經(jīng)投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣．寫出天然氣完全燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所給的實驗裝置回答有關問題

回答下列問題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是
 
．甲裝置制氧氣的化學方程式為
 
．
（2）選用圖己裝置收集氣體時，當看到
 
，說明已經(jīng)收集滿．
（3）①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實驗桌上．”為完成實驗，他應選用如圖裝置中的
 
（填裝置序號）．檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是
 
．
②經(jīng)過學習小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應裝置時應考慮的兩個因素是
 
，
 
．
（4）現(xiàn)要制取二氧化氮氣體，小明收集到如下資料．
①制取NO2的反應原理：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應．
③NO2能與可溶性堿反應生成鹽和水．
結(jié)合已掌握的知識，選擇以上裝置制備一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為
 
（填接口序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂、鋁、鋅組成的混合物與足量的鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣0.4g，則混合物的質(zhì)量可能為
 

A.15g   B.10g    C.3g    D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各實驗均給出兩步主要操作，請將需要先進行的操作的序號填在空白處．
（1）一氧化碳還原氧化銅：
 
．①停止加熱②停止通CO
（2）檢查裝置氣密性：
 
．①用手捂住容器外壁②將導管插入水中
（3）用托盤天平稱取5g食鹽：
 
．①向天平左盤中加入食鹽②在天平右盤放5g砝碼．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、干冰升華B、海水曬鹽
C、糯米釀酒D、活性炭吸附

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖1回答相關問題：

（1）儀器a的名稱是
 

（2）A圖稱量前，要將天平調(diào)平衡，首先要把
 
，然后才調(diào)節(jié)平衡螺絲；稱量粉末狀固體時若藥品量不足，此時用一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方，另一只手應
 
使少量藥品落入盤中．
（3）圖1有明顯錯誤的是
 
（填序號）；C中的玻璃棒作用時：攪拌，防止
 
．
（4）圖1中D的裝置可用來制取的氣體是
 
 （寫一種），制取該氣體的化學方程式為，
 
該裝置的優(yōu)點是
 
．
（5）圖2是利用CO還原Fe2O3的實驗裝置圖，玻璃管中固體的顏色變化是：
 
，集氣瓶中的溶液用于檢驗和除去產(chǎn)生的CO2，請把虛線框中的圖補充完整，處理尾氣的方法是
 
．

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同步練習冊答案