3月22日是世界水日．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A、長期醫(yī)用蒸餾水對身體有益
B、我國人均可利用淡水資源十分豐富
C、過量使用農(nóng)藥會造成水體污染
D、水體有自凈功能，工業(yè)污水可直接排放
考點：水資源狀況,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：自然界的水很多，但是地球上可以利用的淡水資源有限，我們應(yīng)該節(jié)約用水．生產(chǎn)、生活污水的未處理就排放等人類活動，造成了水體污染．我們應(yīng)該規(guī)范人類活動，保護水源．
解答：解：A、蒸餾水中不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，所以長期醫(yī)用蒸餾水對身體無益．故A錯誤；
B、我國人均可利用淡水資源很少，所以要節(jié)約用水．故B錯誤；
C、過量使用農(nóng)藥會造成水體污染．故C正確；
D、水體雖然有自凈功能，但是工業(yè)污水不可直接排放，否則會污染水資源．故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查對水的有關(guān)認(rèn)識．地球上可以利用的淡水資源有限，我們應(yīng)該節(jié)約用水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語書寫錯誤的是（　�。�
A、氧分子  O2
B、鈣元素  CA
C、2個氮原子 2N
D、3個銨根離子   3NH4+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）檢驗二氧化碳
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳
 
；
（3）鐵絲在純氧中燃燒
 
；
（4）雙氧水和二氧化錳制氧氣
 
；
（5）碳酸受熱
 
．
以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是：
 
，屬于化合反應(yīng)的是：
 
．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息．
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示
 
種元素；
（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為
 
；
（3）D中x=
 
；
（4）從E圖中你可獲知鈣元紊的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列容器中的共存體屬于純凈物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點
 
（填序號）
A．需要加熱  B．需要催化劑  C．反應(yīng)物只有一種  D．生成的氣體只有一種
（1）請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室制氣體制備的研究和實踐，實驗儀器如圖所示．（導(dǎo)管和橡皮塞等未畫出）

實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究]請?zhí)顚懭绫?br />
制取反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳固體和液體常溫
 
CO2密度大于空氣且不予空氣反應(yīng)
【實踐探究】
（1）某同學(xué)選用a，c，d，f，j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學(xué)反應(yīng)所用原理為：
 
（用符號表達(dá)式表示）用該收集氧氣的裝置應(yīng)如何驗滿？
 

（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

實驗室制取二氧化碳的符號表達(dá)式為：
 
．
他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
 
；能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是
 
，用該方法收集二氧化碳應(yīng)如何驗滿？
 
．
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置------藥品的狀態(tài)和
 
．
收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和化學(xué)性質(zhì)中的
 
．
【拓展運用】
某同學(xué)還設(shè)計了如圖3制取并驗證氣體性質(zhì)的裝置（K1K2為玻璃導(dǎo)管上開關(guān)）

（1）當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時，用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
 
．
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣（反應(yīng)不需要加熱）
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用量筒量取液體時，某同學(xué)先把量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視凹液面最低處讀數(shù)為13mL，傾倒出一部分液體后，又俯視凹液面最低處讀數(shù)為4mL，這位同學(xué)取出的液體體積（　�。�
A、9mLB、大于9mL
C、小于9mLD、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號既能表示一種物質(zhì)，又能表示這種物質(zhì)的一個原子的是（　�。�
A、Cl2
B、He
C、H
D、SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、濕衣服晾干
B、燈泡通電發(fā)光
C、玻璃打碎
D、自來水廠加漂白粉消毒

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