10．下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A①分子可分，原子不可分
②原子質(zhì)量主要集中在原子核上		B①空氣中含量最多的氣體是氧氣
②空氣由空氣分子構(gòu)成
C①鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光可用于制造照明彈
②利用二氧化碳滅火既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)		D①銅絲和鎂條可以通過(guò)觀察顏色來(lái)鑒別
②氧氣和二氧化碳可以通過(guò)通入澄清石灰水來(lái)鑒別
A．AB．BC．CD．D

分析 A、在化學(xué)變化中分子可分原子不可分；B、空氣中最多的氣體是氮?dú)�，空氣屬于混合物由多種分子構(gòu)成；C、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象和滅火的原理考慮；D、根據(jù)氧氣和二氧化碳的區(qū)別考慮．

解答 解：A、在化學(xué)變化中分子可分原子不可分，故A錯(cuò)；
B、空氣中最多的氣體是氮?dú)�，空氣屬于混合物由多種分子構(gòu)成，故B錯(cuò)；
C、鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光可用于制造照明彈；二氧化碳用于滅火既利用了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，又利用了既不能燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、銅絲是紫紅色，鎂條是銀白色，所以顏色不同；氧氣不能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故D正確．
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是知道分子和原子的區(qū)別，空氣的組成，鎂條燃燒的現(xiàn)象和氧氣、二氧化碳的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（　　）
①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸      
②用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
③含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多癥 
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢．
A．①②B．①③④C．②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填寫在下列空格中：
（1）兩個(gè)氧分子2O2  
（2）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+
（3）氦氣He
（4）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物Al2O3
（5）電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小英同學(xué)在距一支粉筆的粗端2cm處點(diǎn)上一滴藍(lán)墨水，將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中．過(guò)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升，藍(lán)墨水在粉筆上不斷移動(dòng)，最后藍(lán)墨水在粉筆上形成兩個(gè)比較明顯的區(qū)域（如圖所示）．試根據(jù)上述現(xiàn)象回答問(wèn)題：

（1）藍(lán)墨水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）由此實(shí)驗(yàn)可以作出的推測(cè)是①②（填序號(hào)）
①用濾紙代替粉筆重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，也能得到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
②不同分子在同種介質(zhì)（如粉筆）中運(yùn)動(dòng)速度不同；
③粉筆和酒精一定會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
（3）上述實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)舉一例說(shuō)明分子之間有間隔水受熱變成水蒸氣分子間的間隔增大了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
I．某實(shí)驗(yàn)小組從長(zhǎng)江中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味，B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)在對(duì)水樣進(jìn)行如圖1的處理：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾，該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒；
（2）操作②選用活性炭除去水中色素和異味，該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．
II．如圖2所示，是電解水的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管B中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)試管B中氣體的體積為n時(shí)，試管A中氣體體積約為2n；
（2）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是C．
A．H2和O2反應(yīng)   B．電解水   C．H2和Cl2反應(yīng)   D．H2和CuO反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小奇同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無(wú)色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
①此液體編號(hào)為A，在液體A中加入藍(lán)色溶液 C（催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D；
②將氣體B收集起來(lái)，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃．
③把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
④把黑色固體G點(diǎn)燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中，劇烈燃燒，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H．請(qǐng)根據(jù)小奇的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)：A工過(guò)氧化氫或H2O2 F二氧化硫或SO2．
（2）寫出④中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（化合反應(yīng) ）
（3）寫出H使澄清石灰水變渾濁的文字或符號(hào)表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H文字或符號(hào)表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．20℃時(shí)，氯化鈉溶解度為36克．計(jì)算20℃時(shí)，68克氯化鈉飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量為18g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O；其中X的化學(xué)式是（　�。�
A．SO3B．O2C．SOD．SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．葉綠素是植物用于光合作用的色素．葉綠素a的化學(xué)式是C55H72O5N4Mg，則1個(gè)葉綠素a分子中．碳元素和氫元素的原子個(gè)數(shù)比為55：72；葉綠素a的相對(duì)分子質(zhì)量為892；葉綠素a不是（選填“是”或“不是”）氧化物．

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