取四朵用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是
實(shí)驗(yàn)①?lài)姙⑾←}酸②噴灑水③放入干燥CO2中④?chē)娝蠓湃隒O2中
花的顏色紅色紫色紫色紅色


  1. A.
    ①說(shuō)明酸溶液可以使石蕊變紅
  2. B.
    ①④對(duì)比說(shuō)明④中產(chǎn)生了與鹽酸性質(zhì)相似的物質(zhì)
  3. C.
    ②④對(duì)比說(shuō)明水在石蕊變色過(guò)程中不發(fā)揮任何作用
  4. D.
    ②③④對(duì)比說(shuō)明二氧化碳能和水反應(yīng)
C
分析：本題是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)要比較反應(yīng)條件的細(xì)微差別，然后分析找出根本原因所在．
解答：A、噴灑稀鹽酸紙花變紅說(shuō)明了酸溶液可以使石蕊變紅，故A說(shuō)法正確；
B、紙花噴水后放入CO2中，紙花變紅說(shuō)明了紙花噴水后生成了與鹽酸性質(zhì)相似的物質(zhì)，故B說(shuō)法正確；
C、噴灑水紙花不變色、噴水后放入CO2中紙花變紅不能說(shuō)明水在石蕊變色過(guò)程中不發(fā)揮任何作用，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、噴灑水紙花不變色、放入干燥二氧化碳中紙花不變色、噴水后放入CO2中紙花變紅說(shuō)明了二氧化碳能和水反應(yīng)，故D說(shuō)法正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳是酸性氣體，但它們本身不會(huì)使酸堿指示劑變色，二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、某同學(xué)研究二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ．紙花變紅，Ⅱ．
紙花不變色
Ⅲ．紙花不變色，Ⅳ．
紙花變紅

（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？
酸溶液能使紫色石蕊變紅，水不能使紫色石蕊溶液變紅．
．
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是
驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸
．
（4）若再將實(shí)驗(yàn)Ⅳ中的紙花加熱變干，紙花會(huì)成
紫色
色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
H2CO3=CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、取四朵用石蕊溶液染成紫色的紙花，分別噴灑下列液體，能觀察到紙花變成藍(lán)色的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題：

現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
：
實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了
碳酸使紫色石蕊溶液變紅
碳酸使紫色石蕊溶液變紅
；
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅
：
③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸
不穩(wěn)定，受熱易分解
不穩(wěn)定，受熱易分解
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2CO3=CO2↑+H2O
H2CO3=CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?昆明）（1）如圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請(qǐng)解釋原因
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少
，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器
；
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是
因?yàn)閮煞N藥品未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
因?yàn)閮煞N藥品未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
．
（2）請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)根據(jù)圖2所示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題：
（I） （II） （III） （IV）
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實(shí)驗(yàn)（III）驗(yàn)證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
：
實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅）
；
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)（I）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅
：
③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸
不穩(wěn)定，受熱易分解
不穩(wěn)定，受熱易分解
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
 
分析 ①實(shí)驗(yàn)Ⅲ驗(yàn)證了
 
，實(shí)驗(yàn)Ⅳ驗(yàn)證了
 
；
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅳ，可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
 
；
③實(shí)驗(yàn)Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸
 
．

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