【題目】閱讀下面的科普短文。
水是地球上最常見的物質(zhì)之一,生命的孕育和維系都需要水,關(guān)于它的傳聞有很多。
傳聞1:自來水中有余氯,不能飲用
自來水從自來水廠到用戶家可能需要經(jīng)過幾十公里的管道,為了保證水質(zhì),必須在水里加入一些消毒劑以防止細菌滋生。最常用的消毒劑就是氯氣(Cl2),此外還有氯胺和二氧化氯(ClO2)等。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的余氯標準推算,如果氯全部來自于飲用水,則自來水中氯的允許含量為5mg/L.而根據(jù)我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》,水廠出廠水中余氯不得高于4mg/L.由于傳輸損失,管網(wǎng)末端用戶處的自來水中余氯含量遠低于允許上限。為維持消毒效果,國家規(guī)定管網(wǎng)末端自來水中余氯下限為0.05mg/L。
傳聞2:煮過很多次的水有毒
有研究對多次煮沸水中亞硝酸鹽情況進行實驗分析,實驗的數(shù)據(jù)如表所示。
表1 不同煮沸次數(shù)的水中亞硝酸鹽含量(mg/L)
水樣類型 | 亞硝酸鹽含量 |
一次沸水 | 0.0008 |
二次沸水 | 0.0020 |
三次沸水 | 0.0028 |
人體長時間攝入超標的亞硝酸鹽,會增加患癌癥的可能性。但是在這個實驗中可以看到,即使三次煮沸的水中,亞硝酸鹽含量比我國天然礦泉水中亞硝酸鹽標準(0.1mg/L)還低不少。從飲用水健康的角度來看,相比對開水中亞硝酸鹽的憂慮,我們更應(yīng)該注意如果不將水煮開,或者密封、儲存方法不當,飲用水中可能存在細菌污染的隱患。
傳聞3:常喝“富氧水”能夠抗衰老
富氧水原是醫(yī)學界為了研究生物細胞厭氧性和好氧性的研究用水,是通過人為地往純凈水里充入更多的氧氣制成的。
對于富氧水對健康的影響,學術(shù)界存在爭議。有研究認為若水中氧含量過高或常喝富氧水會加速氧化,使人體衰老。無論是吸氧還是喝氧,對健康人都是弊多利少。人們在“喝氧”的問題上應(yīng)采取慎重態(tài)度,勿作非明智的選擇。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)為保證水質(zhì),可用的自來水消毒劑包括________ 。
(2)判斷傳聞1真假,并說明理由:_________ 。
(3)依據(jù)文中數(shù)據(jù),煮沸的水中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是___________ 。
(4)傳聞3的資料中,反映出的氧氣性質(zhì)有 _________________。
(5)下列關(guān)于水的說法不正確的是 _____________(填字母序號)。
A 如果自來水中含氯量過低,水中細菌就可能超標
B 因為多次煮沸的水含有亞硝酸鹽,所以有毒而不能飲用
C “富氧水”中富含氧氣,適合多喝。
【答案】氯氣、氯胺和二氧化氯 假的,用戶家中自來水的余氯含量遠低于允許值得上線 在實驗范圍內(nèi),煮沸的次數(shù)越多亞硝酸鹽的含量越高 可溶(氧化性) BC
【解析】
(1)最常用的消毒劑就是氯氣(Cl2),此外還有氯胺和二氧化氯(ClO2)等,故填:氯氣、氯胺和二氧化氯。
(2)而根據(jù)我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》,水廠出廠水中余氯不得高于4mg/L,由于傳輸損失,管網(wǎng)末端用戶處的自來水中余氯含量遠低于允許上限,故填:假的,用戶家中自來水的余氯含量遠低于允許值得上線。
(3)由表1 不同煮沸次數(shù)的水中亞硝酸鹽含量,可知煮沸的次數(shù)越多亞硝酸鹽的含量越高,故填:煮沸的次數(shù)越多亞硝酸鹽的含量越高。
(4)富氧水原是通過人為地往純凈水里充入更多的氧氣制成的,說明氧氣可溶,故填:可溶。
(5)A 、自來水中含氯是為了殺菌消毒,如果量過低,水中細菌就可能超標,正確。
B、即使三次煮沸的水中,亞硝酸鹽含量比我國天然礦泉水中亞硝酸鹽標準(0.1mg/L)還低不少,故能飲用,B錯。
C、有研究認為若水中氧含量過高或常喝富氧水會加速氧化,使人體衰老。無論是吸氧還是喝氧,對健康人都是弊多利少C錯。
故選:BC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一場突如其來的疫情打亂了我們的生活常態(tài),經(jīng)過這場災(zāi)難,我們親歷了國家執(zhí)行力的強大,也目睹各條戰(zhàn)線上的兒女在祖國遇到災(zāi)難時的一片赤子之心。作為中學生的我們?yōu)榱俗陨淼慕】,一定要養(yǎng)成安全的飲食習慣。下列做法中, 符合食品安全要求的是
A.制作面包時,加入少量小蘇打
B.用甲醛溶液浸泡海鮮制品
C.用霉變的油菜籽生產(chǎn)食用油
D.用工業(yè)石膏制作豆腐
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活生產(chǎn)與化學密不可分。
(1)下列屬于復(fù)合肥的是_____________(填字母序號)。
A 碳酸氫銨(NH4HCO3)
B 尿素[CO(NH2)2]
C 硝酸鉀(KNO3)
(2)冰箱中放活性炭除去異味,這是利用了活性炭的__________性。
(3)廚房中常備有大米、面粉、食用油、雞蛋和青菜,其中富含蛋白質(zhì)的是___________,使用鐵強化醬油可預(yù)防貧血,鐵屬于人體所需的__________(填 “常量”成“微量”)元素;
(4)廚房油鍋著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是__________________。
(5)打開汽水瓶蓋,有氣泡冒出,說明氣體溶解度隨壓強減小而________ (填“增大” 或“減小”)。
(6)人的胃液里含有的酸是___________(填化學式), 可以幫助消化。
(7)下列行為屬于節(jié)約用水的是______________(填字母序號)。
A 農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌
B 洗菜的水用來澆花
C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫
D 用工業(yè)廢水澆地
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,一些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中有重要的用途。現(xiàn)有①二氧化碳;②活性炭;③氮氣;④熟石灰;⑤硝酸鉀;⑧氫氧化鈉。選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號),
(1)可用于冰箱除味劑的是___________________。
(2)綠色植物進行光合作用吸收的是___________________。
(3)與硫酸銅溶液混合可配成波爾多液的是___________________。
(4)屬于復(fù)合肥料的是___________________。
(5)可充入食品包裝袋中以防腐的是___________________。
(6)制取肥皂、石油、造紙、紡織等工業(yè)的是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年初新型冠狀病毒疫情,引發(fā)一場公共衛(wèi)生緊急事件,讓我們更加明白健康的重要和生命的可貴。預(yù)防新型冠狀病毒,首先要注意個人衛(wèi)生,保持均衡飲食,提高自身的免疫力。合理科學佩戴口罩。做好學習生活環(huán)境的衛(wèi)生,必要時使用消毒液對室內(nèi)進行消毒。請選擇字母序號回答(1)~(4)題,并在答題卡選擇題區(qū)域作答
(1)張明的媽媽準備的午餐中含有:A 米飯、B 紅燒排骨,其中富含糖類的是_______
(2)酒精中起消毒殺菌作用的有效成分是_______(A 水、B 乙醇)
(3)生產(chǎn)口罩的主要原料是聚丙烯,它屬_______(A 合成材料、B 金屬材料)
(4)活性炭口罩能有效阻隔空氣中的苯、甲醛等有害氣體,其功能比普通口罩強大,原因是活性炭具有_____(A 可燃性、B 吸附性)。
(5)消毒液噴灑后,室內(nèi)充滿刺激性氣味。從微觀角度看說明_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年世界環(huán)境日的主題是:“改善環(huán)境質(zhì)量 推動綠色發(fā)展”。旨在動員引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念,從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責任,呵護環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園。下列做法符合這個主題的是
A.發(fā)展公共交通,提倡低碳出行B.燃放煙花爆竹,增添喜慶氣氛
C.鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)D.支持秸桿焚燒,草灰還田增肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區(qū)別下列物質(zhì)的方法不可行的是
A.磷礦粉和氯化鉀:觀察外觀
B.棉纖維和羊毛纖維:分別灼燒后,聞氣味
C.氫氣和甲烷:分別點燃氣體后,在火焰上方罩干冷燒杯
D.Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸:利用組內(nèi)各溶液間的反應(yīng)即可區(qū)別
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活密切相關(guān),F(xiàn)有①稀硫酸②小蘇打③氯化鈉④甲烷⑤氮氣⑥活性炭,從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號):
(1)可用于冰箱除味劑的是__。
(2)可用于金屬表面除銹的是__。
(3)焊接金屬時常用作保護氣的是__。
(4)可用于配制生理鹽水的是___。
(5)發(fā)酵粉主要成分之一的是____。
(6)天然氣的主要成分是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人們生活中的衣、食、住、行均與化學有著密切的聯(lián)系。
(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)。下列食品中富含蛋白質(zhì)的是______________(填標號)。
A 魚肉
B 牛奶
C 豬油
D 蔬菜
(2)有一種畫料叫“冰蠶絲”的衣服,其主要成分為合成纖維。用化學方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲:__________。
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