9.某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能考查時(shí),對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行了探究.
Ⅰ.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
方案l:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由紅色變成無(wú)色.甲同學(xué)得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng).
方案2:乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測(cè)得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測(cè)得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng).
交流討論:大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認(rèn)為,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測(cè)得溶液的pH必須小于或等于7(填“小于”或“小于或等于”)才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng).
請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
Ⅱ.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學(xué)對(duì)探究Ⅰ中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
【提出猜想】(l)Na2SO4;(2)Na2SO4和H2SO4
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液鋅粒逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生猜想(2)成立
方案2向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液由無(wú)色變成紅色.
【實(shí)驗(yàn)反思】為了驗(yàn)證猜想(2)成立,你認(rèn)為還可以選擇的藥品是C(填字母序號(hào))
A.BaCl2溶液        B.Cu        C.Fe2O3

分析 Ⅰ.方案l:根據(jù)酸堿指示劑在不同酸堿性溶液中的變色情況來(lái)分析;
方案2:根據(jù)堿中加入酸發(fā)生中和反應(yīng)后,溶液的pH變小,等于7或小于7來(lái)分析;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
Ⅱ.【提出猜想】溶液變?yōu)榱藷o(wú)色,說(shuō)明不含有氫氧化鈉,結(jié)合反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行猜想;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)酸和堿的性質(zhì)以及酚酞試液的變色情況來(lái)分析;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)、檢驗(yàn)方法來(lái)分析.

解答 解:Ⅰ.方案l:氫氧化鈉溶液顯堿性,滴入無(wú)色酚酞試液變紅色,繼續(xù)加入稀硫酸,硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水,當(dāng)加入的硫酸將氫氧化鈉完全中和后,溶液變成無(wú)色;故填:紅;
方案2:溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液(但是無(wú)論怎么加水稀釋,溶液的pH也是大于7),所以向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測(cè)得溶液的pH必須小于或等于7時(shí)才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng).故填:小于或等于;
硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水;故填:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
Ⅱ.【提出猜想】氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,所以溶液中一定存在硫酸鈉;若氫氧化鈉有剩余,則還含有氫氧化鈉(但是溶液是無(wú)色,說(shuō)明一定不含氫氧化鈉);若硫酸有剩余,則還含有硫酸,則溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸;故填:H2SO4;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案1:若猜想(2)成立,即反應(yīng)后的溶液中存在硫酸鈉和硫酸,加入鋅粒后,鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生;故填:氣泡;
方案2:若猜想(2)成立,即反應(yīng)后的溶液中存在硫酸鈉和硫酸,向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管,氫氧化鈉將其中的硫酸中和,繼續(xù)滴加氫氧化鈉,溶液顯堿性,無(wú)色的酚酞試液變紅色;故填:溶液由無(wú)色變成紅色;
【實(shí)驗(yàn)反思】若證明有硫酸的存在,加入BaCl2溶液不可行,因?yàn)榱蛩徕c也能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀;銅與硫酸不反應(yīng),也不可行;氧化鐵能夠與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,會(huì)觀察到紅色粉末消失,溶液有無(wú)色變成黃色;故填:C.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,則如圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.通過(guò)晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽.粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽,其生產(chǎn)流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)已知操作a、b、c中均含同一種操作,其名稱是過(guò)濾.
(2)將足量稀鹽酸加入溶液C中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2(任寫(xiě)一個(gè)).
(3)在蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的作用是使液體均勻受熱,防止液體飛濺.
(4)如果稱量Ⅰ中稱得粗鹽的質(zhì)量為5g,稱量Ⅱ中稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g,則下列分析正確的是CE.
A.精鹽的產(chǎn)率一定為98.04%            B.精鹽的產(chǎn)率一定為102%
C.蒸發(fā)操作中可能有水分沒(méi)有蒸干  D.溶解操作中可能有粗鹽沒(méi)有溶解
E.除雜過(guò)程中有NaCl生成
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的氯化鈉溶液來(lái)選種.現(xiàn)將100g5%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,需要再加氯化鈉的質(zhì)量是18.75g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.過(guò)氧乙酸是一種高效消毒劑,常用于環(huán)境消毒.其結(jié)構(gòu)如圖所示(“”表示氫原子,“”表示碳原子,“”表示氧原子)請(qǐng)回答:
(1)過(guò)氧乙酸屬于有機(jī)物(選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”);其相對(duì)分子質(zhì)量為76.
(2)過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.由一氧化碳和氧氣組成的混合氣體,經(jīng)測(cè)知碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.則混合氣體中一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比為( 。
A.1:1B.2:1C.4:5D.7:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的收集裝置是D(填字母),驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn).如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)a儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗;甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳,乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳,你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)乙(填寫(xiě)甲或乙);該裝置還能用來(lái)制取某種常見(jiàn)氣體,其反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該氣體的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(2)甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到紫色石蕊試液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙,你認(rèn)為可能的原因是鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫使紫色石蕊變紅色;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙,在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置F(填字母序號(hào));在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)思考討論后,設(shè)計(jì)了如圖G裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則該裝置G中的現(xiàn)象為氣球變鼓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途,在生產(chǎn)實(shí)際中經(jīng)常會(huì)應(yīng)用金屬單質(zhì)和金屬化合物的性質(zhì).如圖是某實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

請(qǐng)回答下列各問(wèn)題(提示:CuO的化學(xué)性質(zhì)與Fe2O3類似,都是金屬氧化物):
(1)寫(xiě)出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)氣體C的化學(xué)式是H2
(3)溶液D中一定含有的溶質(zhì)是FeSO4(寫(xiě)化學(xué)式).
(4)寫(xiě)出溶液A與固體B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列食品中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.蔬菜B.瘦豬肉C.稻米D.肥豬肉

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同步練習(xí)冊(cè)答案