分析 (1)操作a、b、c中均含同一種操作,其名稱是過(guò)濾,通過(guò)過(guò)濾能把固體和液體分離;
(2)將足量稀鹽酸加入溶液C中,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(3)在蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的作用是使液體均勻受熱,防止液體飛濺;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題;
(5)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算需要再加氯化鈉的質(zhì)量.
解答 解:(1)操作a、b、c中均含同一種操作,其名稱是過(guò)濾,通過(guò)過(guò)濾能把固體和液體分離.
故填:過(guò)濾.
(2)將足量稀鹽酸加入溶液C中,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2個(gè).
故填:2.
(3)在蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的作用是使液體均勻受熱,防止液體飛濺.
故填:使液體均勻受熱,防止液體飛濺.
(4)A.精鹽的產(chǎn)率不一定為98.04%,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B.精鹽的產(chǎn)率不能為102%,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C.蒸發(fā)操作中可能有水分沒(méi)有蒸干,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D.如果溶解操作中粗鹽沒(méi)有溶解,會(huì)導(dǎo)致得到的精鹽偏少,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
E.除雜過(guò)程中有NaCl生成,從而導(dǎo)致精鹽質(zhì)量比粗鹽質(zhì)量大,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故填:CE.
(5)設(shè)需要氯化鈉質(zhì)量為x,
根據(jù)題意有:$\frac{x+100g×5%}{x+100g}$×100%=20%,
x=18.75g,
故填:18.75.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 | |
B. | 為了獲得感性認(rèn)識(shí),可觸摸藥品或嘗藥品的味道 | |
C. | 為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時(shí),標(biāo)簽不能向著手心 | |
D. | 為了防止試管底砸壞,應(yīng)先將試管橫放,后將固體藥品放在試管口部,讓其慢慢滑到試管底部 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 猜想一不成立 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案1 | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
方案2 | 向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液由無(wú)色變成紅色. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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