用分子或原子的觀點回答下列問題:
(1)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”(王安石《梅花》).詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是
 

(2)氫氣(H2)和氧氣(O2)反應(yīng)生成水(H2O),請用分子和原子的觀點描述它們變化的過程:
 


(3)如圖表示的是水的兩種變化,請從宏觀和微觀(分子和原子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程.
①宏觀:
 
;   微觀:
 

②宏觀:
 
;   微觀:
 
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析解答即可.
解答:解:(1)“遙知不是雪,唯有暗香來”,詩人在遠處就能聞到梅花香味,是因為梅花花香中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使詩人聞到梅花花香.
(2)氫氣(H2)和氧氣(O2)反應(yīng)生成水(H2O),是因為氫分子分裂成了氫原子,氧分子分裂成了氧原子,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子,大量的水分子聚集成水,該事實說明分子是可以再分的.
(3)①水的蒸發(fā),液態(tài)水變成水蒸氣,變化前后沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;變化前后,水分子本身沒有改變,只是水分子受熱,分子運動速度加快,分子間間隔增大.
②水的電解,水在通電條件下發(fā)生變化,生成氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;水通直流電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的.
故答案為:(1)分子是在不斷的運動的;(2)氫分子分裂成了氫原子,氧分子分裂成了氧原子,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子,大量的水分子聚集成水;(3)①液態(tài)水變成水蒸氣,變化前后沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;水分子本身沒有改變,只是水分子間間隔增大;②水在通電條件下發(fā)生變化,生成氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是模擬煉鐵原理的實驗裝置圖.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①
 
   ②
 

(2)實驗過程中,先要進行的是
 
①加熱        ②通入一氧化碳
(3)寫出A中反應(yīng)的化學方程式:
 

(4)該裝置中存在的一個問題是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)水體污染的來源主要有
 
 
、
 
.由于水體污染帶來很大危害,我們必須預(yù)防和治理水污染,請寫出保護和改善水質(zhì)的措施(至少寫出三點)
 
;②
 
;③
 
;
(2)水既普通又寶貴.請你歸納一下,水有哪些重要的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)(至少寫出三點)
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年“世界水日”活動宣傳主題為“水與能源(Water and Energy)”,“中國水周”活動宣傳主題為“加強河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列說法正確的是( 。
A、保護水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、工業(yè)廢渣的任意排放,不會污染水體
D、城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于化學變化中的“新物質(zhì)”的解釋正確的是( 。
A、自然界中不存在的物質(zhì)
B、與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)方面有所不同的物質(zhì)
C、元素種類發(fā)生改變的物質(zhì)
D、在組成和結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

當你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,回答問題.
(1)從小洲河取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化.請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為(填代號)
 
,活性炭的作用為(填代號)
 
;
A.沉淀    B.過濾    C.吸附  D.使硬水軟化
E.使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應(yīng)沿著
 
慢慢向
 
中傾倒河水,并注意液面始終要低于
 

(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含
 
的水,屬于
 
(填“硬水”或“軟水”).在日常生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
方法來降低水的硬度.
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因
 
 (寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

向圖中的試管中加入某種不與水發(fā)生化學反應(yīng)的物質(zhì)后,U形管右邊液面升高了些,左邊的液面下降了些,則加入的物質(zhì)是(  )
A、氫氧化鈉B、氯化鈉
C、硝酸銨D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氧氣中點燃下列物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號填寫:①鋁薄  ②木炭 ③細鐵絲 ④紅磷 ⑤蠟燭.
(1)能發(fā)出耀眼白光的是
 
;    
(2)生成物在常溫下只有氣體的是
 
;
(3)有濃厚白煙生成的是
 
;       
(4)生成物能使石灰水變渾的是
 

(5)生成黑色固體的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于化學變化的是( 。
A、石蠟熔化
B、紙張燃燒
C、瓷碗破碎
D、潮濕的衣服被曬干了

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