（1）水體污染的來源主要有
 
、
 
、
 
．由于水體污染帶來很大危害，我們必須預防和治理水污染，請寫出保護和改善水質的措施（至少寫出三點）
①
 
；②
 
；③
 
；
（2）水既普通又寶貴．請你歸納一下，水有哪些重要的物理性質和化學性質（至少寫出三點）
①
 
；②
 
；③
 
．
考點：水資源的污染與防治,水的性質和應用
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)水污染的途徑來考慮本題，想法切斷污染途徑即可．要知道保護水資源從兩個方面考慮：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染；
（2）根據(jù)水的性質來回答本題．
解答：解：（1）水體污染有三大來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染，所以減少水污染的建議有工業(yè)污水、生活污水經(jīng)處理達標后再排放，農業(yè)上合理使用化肥和農藥．
（2）水的性質有在常溫下是一種無色無味的液體，水的密度為1g/cm3，水加熱會變成水蒸氣，將水降溫會結成固體冰，水通電會分解生成氫氣和氧氣等．
故答案為：（1）工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染；①工業(yè)污水處理排放；②生活污水經(jīng)集中處理達標后再排放；③合理使用農藥和化肥．（2）①常溫下無色無味的液體；②水的密度為1g/cm3；③水通電會分解．
點評：通過回答本題知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時要做到不污染水源，并且節(jié)約用水．掌握了水的性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

使未知質量分數(shù)的鹽酸50克跟7.8克鋅充分反應后，鋅有剩余，再加入7.3%的鹽酸20克，恰好與剩余的鋅完全反應，求
（1）第一次剩余鋅的質量
（2）第一次所用鹽酸的質量分數(shù)
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述符合質量守恒定律的是（　�。�
A、50 mL水中加入50 mL酒精，總體積一定是100 mL
B、鋅和稀硫酸反應后生成氫氣，故硫酸中含有氫氣
C、3 g碳和10 g氧氣反應必然生成13 g二氧化碳
D、鐵在氧氣中燃燒后，固體質量增加了

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用數(shù)字和符號填空：①2個氫原子
 
，②3個硝酸根離子
 
，③氯化亞鐵中鐵元素的化合價
 
，④人體缺
 
元素易得侏儒癥．
（2）N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
①常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質的
 
（填“物理”或“化學”）性質；它們化學性質
 
（選填“相同”、“不相同”），因為
 
．
②工業(yè)生產中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應制備疊氮化鉀（KN3），其化學方程式為：N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷復分解反應能否發(fā)生，一般不必考慮反應物的（　�。�
A、物質的溶解性
B、物質的顏色
C、物質的類別
D、物質的性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)微觀示意圖回答下列問題．
用“”和“”分別代表兩種不同的單質分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖：

（1）該圖所表示的物質中，屬于混合物的是
 
（寫圖示編號）．
（2）該反應的基本類型為
 
．
（3）參加反應的A2與B2分子的個數(shù)比為
 
．
（4）依據(jù)此圖，從微觀角度揭示化學反應的本質為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋅和鹽酸（HCl）反應生成氫氣和氯化鋅．現(xiàn)實驗室用13g鋅與足量的鹽酸反應，可制得氫氣和氯化鋅的質量各是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用分子或原子的觀點回答下列問題：
（1）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石《梅花》）．詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是
 
．
（2）氫氣（H2）和氧氣（O2）反應生成水（H2O），請用分子和原子的觀點描述它們變化的過程：
 
．

（3）如圖表示的是水的兩種變化，請從宏觀和微觀（分子和原子的觀點）兩個角度描述它們的變化過程．
①宏觀：
 
；   微觀：
 
．
②宏觀：
 
；   微觀：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用天平稱量有腐蝕性、易潮解的藥品最好放在（　�。�
A、天平托盤上B、潔凈的紙上
C、小燒杯里D、量筒里

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同步練習冊答案