【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:③______,④______

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ (填字母),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,試管口還要塞一團(tuán)棉花的目的是____。

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),采用了A裝置,與用長(zhǎng)頸漏斗與錐形瓶組合成的裝置相比,該裝置的優(yōu)點(diǎn)_____。

(4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡_____時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是_____。如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______

(5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的發(fā)生與收集裝置分別是__________ (填裝置序號(hào))。

(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管_____(“a”“b” )端連接在提供氧氣的鋼瓶上。

【答案】集氣瓶 水槽 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,使導(dǎo)氣管堵塞 控制反應(yīng)的速率 連續(xù)均勻冒出 水被倒吸入試管,引起試管破裂 將帶火星的木條伸入集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃 A CEF a

【解析】

1)儀器③為集氣瓶,儀器④為水槽,故填:集氣瓶 ,水槽;

2)高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)物為固體,條件為加熱,故選:B;

反應(yīng)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

試管口還要塞一團(tuán)棉花的目的是:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,使導(dǎo)氣管堵塞,故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;

3)分液漏斗可以控制液體滴加速度,進(jìn)而控制反應(yīng)的進(jìn)程,故填:控制反應(yīng)的速率;

4)用排水法收集氧氣時(shí),剛開始冒出的氧氣濃度低,應(yīng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開始收集,故填:連續(xù)均勻冒出;

先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,水會(huì)被倒吸入試管,引起試管破裂,故填:水被倒吸入試管,引起試管破裂;

向上排氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法為:將帶火星的木條伸入集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,故填:將帶火星的木條伸入集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;

5)用電石與水常溫下反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)選用固液常溫型裝置,故選:A

常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水,應(yīng)選向下排氣法或排水法收集,故選:CEF;

6)連接一個(gè)圖示的裝置的目的是觀察流速、潤(rùn)濕氧氣,氧氣應(yīng)由長(zhǎng)管通入,故選:a;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

1 4個(gè)氮分子:______

2)硝酸鋁:_______

3)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià):________

4 2個(gè)氧離子:_______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,錐形瓶?jī)?nèi)盛有氣體X,滴管內(nèi)盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭,使液體滴入瓶中,振蕩,套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起,則氣體X和液體Y可能是( )

A. XO2,YCa(OH)2溶液

B. XCO,YCa(OH)2溶液

C. XCO2,YNaOH溶液

D. XCO2,Y是稀硫酸溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B……H八種初中化學(xué)常見的物質(zhì),有如下圖所示關(guān)系:其中A、C都是一種無(wú)色液體,B、H是黑色固體,D是無(wú)色氣體,E、F都是白色固體。試推斷:

(1)B在反應(yīng)②的作用是_______________。

(2)寫出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式:

__________________________________

__________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱: a________;

2)實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制氧氣,所用的固體藥品名稱是________;

3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________, C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是________, D裝置收集氧氣,當(dāng)________時(shí)開始收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素.如圖是四種元素的有關(guān)信息,關(guān)于四種元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.氧元素的原子序數(shù)為8

B.鐵元素屬于金屬元素

C.鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D.硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)的微觀示意圖如下所示,據(jù)圖判斷以下信息正確的是(

①反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變;②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變;③該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng);④反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均改變;⑤參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個(gè)數(shù)比是2:3

A.①②③B.③④C.③⑤D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫出裝置AB中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________,②_____________。

2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________,選擇的發(fā)生裝置是______________(填大寫字母編號(hào),下同)。

3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________,裝置CD、E在實(shí)驗(yàn)室中都可用來(lái)收集氣體,其中不能用來(lái)收集氧氣的是__________。

4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)反應(yīng)分別如下:甲:2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O;NH4HCO3NH3+CO2+H2O。某同學(xué)采用反應(yīng)甲的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________,他不選擇反應(yīng)乙制取CO2的理由是________________。

5)將B裝置中的導(dǎo)管aF裝置中的導(dǎo)管b相連接,可多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

Ⅰ.連接儀器,檢查裝置氣密性。

Ⅱ.裝藥品,制取氧氣。先在錐形瓶中加入___________(填藥品名稱),再通過(guò)②加入6%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

Ⅲ.驗(yàn)滿:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條___________,說(shuō)明氧氣收集滿。

Ⅳ.性質(zhì)實(shí)驗(yàn):做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中放入少量的細(xì)沙,作用是_________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲得的信息正確的是______

A 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B 反應(yīng)前后分子的種類、個(gè)數(shù)都不變

C 反應(yīng)前后共有4種分子

D 上圖中有_____種物質(zhì)是氧化物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案