分析 (1)二氧化碳能使石灰水變渾濁,二氧化碳和氫氧化鈣反應能生成碳酸鈣沉淀和水;
(2)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(3)碳酸氫鈉完全分解后仍有固體碳酸鈉,而碳酸氫銨完全分解后沒有固體剩余.
(4)根據二氧化碳與氫氧化鈉反應和E裝置的作用進行考慮;
(5)根據反應前裝置內的空氣中含有二氧化碳,會影響測定結果,再進行分析;
(6)根據濃硫酸可以吸收氨氣考慮;
(7)根據反應物、生成物和條件書寫化學方程式.
解答 解:(1)碳酸氫鈉、碳酸氫銨受熱分解都能夠生成二氧化碳,關閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁,氫氧化鈣和二氧化碳反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)如果有氨氣生成,則氨氣進入酚酞試液中時,能和水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)由結論可知:膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
應該繼續(xù)完成的實驗是:打開鐵夾1,(關閉鐵夾2),繼續(xù)加熱至石灰水中不再有氣泡產生,玻璃管中仍有固體剩余.
(4)濃硫酸具有吸水性,所以是為了除去氣體中的水蒸氣,硫酸能與氨氣反應生成硫酸銨所以也除去了氨氣;D裝置中的堿石灰吸收二氧化碳氣體;E裝置是為了防止空氣中二氧化碳進入裝置D中,如果沒有E裝置,空氣中二氧化碳會進入D裝置,造成二氧化碳增多,結果偏大;
(5)因為二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,所以氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置B中二氧化碳全部趕入裝置D中,否則實驗結果會偏。
(6)先通入D是將水、二氧化碳除去,再通入C質量的增加量就是氨氣的質量,裝置E是防止空氣中水分進入C裝置;
(7)氨氣通過灼熱的氧化銅會生成紅色固體、無色液體和氣體單質三種物質,可知紅色固體為銅單質、無色液體為水、氣體單質是氮氣,化學方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2;
故答案為:(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)無色酚酞試液變紅;
(3)有;
(4)除去氨氣和水蒸氣;吸收二氧化碳;偏大;
(5)二氧化碳;將裝置中殘留的CO2全部鼓入D中或使得生成的CO2全部被D中的堿石灰吸收
(6)DCE
(7)2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2.
點評 本題容易出錯的地方是要知道硫酸可以吸收氨氣,在驗證氨氣時要把水除掉,因為濃硫酸具有吸水性;在把裝置B中的二氧化碳排到C裝置時要注意空氣中二氧化碳,必須先除去,才能再排氣體.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
猜想 | 實驗步驟 | 現象與結論 |
此氣體可能是(填化學式)O2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | pH為零的溶液既不顯示酸性又不顯示堿性 | |
B. | 打開盛濃硫酸的試劑瓶塞,就可以看到白霧 | |
C. | 把鋅粒投入裝有稀硫酸的試管中,試管壁發(fā)燙,說明金屬與酸的反應是放熱反應 | |
D. | 能使紫色石蕊試液變紅的溶液是酸性溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取反應后的溶液于試管中,加入石蕊試液 | 溶液變紅 | 猜想三成立 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
判斷 | 依據 |
不是KMNO4 | KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液 |
不是K2MnO4(填化學式) | 沖洗試管時出現深綠色溶液,說明該物質能溶于水 |
是MnO2 | 其他實驗用過MnO2,知道它是不溶于水的黑色固體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com