如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)(未堵棉花),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
,如何判斷你選的兩種方法已收集滿
 

(4)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)氧氣的密度及水溶性來選擇收集裝置.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)儀器①是試管;儀器②是酒精燈;集氣瓶儀器③是集氣瓶;儀器④是水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可以是氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,也可以是高錳酸鉀制氧氣(需在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀受熱飛濺,進(jìn)入導(dǎo)氣管),但未堵棉花,應(yīng)采用的加熱氯酸鉀的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
(3)氧氣不易溶于水,可選用排水法收集;氧氣密度比空氣的大,可選用向上排空氣法收集,故收集氧氣可用C或D.使用C裝置收集時(shí),待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí),說明集滿了氧氣;使用D裝置收集時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明收集滿了氧氣.
(4)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,會(huì)導(dǎo)致水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
故答案為:(1)試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;(2)氯酸鉀和二氧化錳;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;(3)C;D;使用C裝置收集時(shí),待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí),說明集滿了氧氣;使用D裝置收集時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明收集滿了氧氣;(4)水槽內(nèi)的水倒吸,引起試管的炸裂.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某探究活動(dòng)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品進(jìn)行了以下的探究,其中能生成氧氣的是( 。
①加熱高錳酸鉀②加熱過氧化氫③加熱二氧化錳④在過氧化氫中加入二氧化錳.
A、①②B、①④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中和反應(yīng)在工農(nóng)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的用途.下列應(yīng)用一定與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是(  )
A、用氫氧化鈉溶液洗去石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
B、施用熟石灰改良酸性土壤
C、用稀氨水涂抹在被蚊蟲叮咬處(分泌出蟻酸)止癢
D、用生石灰作食品干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì),都必須取用純凈物.下列屬于純凈物的是( 。
A、海水B、干冰C、碘酒D、空氣

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空軍已經(jīng)成為一個(gè)國家軍事實(shí)力的重要體現(xiàn),我們新型戰(zhàn)機(jī)F22大部分結(jié)構(gòu)由鋁合金構(gòu)成的,是因?yàn)殇X合金有
 
物理性質(zhì),飛機(jī)的能量來源可能是
 
,該飛機(jī)的推進(jìn)器中盛有聯(lián)胺液體(N2H4)和雙氧水,聯(lián)胺是一種無色的可燃液體,當(dāng)它們混合時(shí)產(chǎn)生大量的水蒸氣和一種單質(zhì),并放出大量的熱,推動(dòng)火箭前進(jìn).寫出火箭推進(jìn)器中液體混合時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
,在此反應(yīng)的前后氧元素的化合價(jià)分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)常用的兩套裝置,試回答下列問題.

(1)寫出裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱.
 
 
 

(2)安裝儀器時(shí),鐵夾應(yīng)夾持在試管
 
,試管口應(yīng)
 

(3)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣,應(yīng)把帶火星的木條
 
;若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣,應(yīng)把帶火星的木條
 
.還可以用圖中
 
(填C或D)收集氧氣.
(4)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的裝置組合是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(5)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
,用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放
 
,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)人體吸收入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告,請(qǐng)你幫助他完成這份報(bào)告.
參考信息:
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,白色渾濁越多,說明氣體中二氧化碳越多.
(2)氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說明氧氣含量越多.
(3)二氧化碳可以使燃著的木條熄滅.
實(shí)驗(yàn)探究步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水中,將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi),吹氣集氣瓶中的水排出,集氣瓶內(nèi)充滿氣體\
向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)呼吸氣體的集氣瓶中,各加入少量石灰水,振蕩石灰水在空氣中
 

石灰水在呼出的氣體中
 
人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中
 
將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中木條在空氣中
 

木條在呼出的氣體中
 
人呼出氣體中氧氣含量比空氣中
 
取兩玻璃片,對(duì)其中一片呼氣,另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上
 

呼吸的玻璃片上
 
人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
B、有氣體放出的變化一定是化學(xué)變化
C、化學(xué)變化過程一定伴隨著物理變化
D、物理變化過程一定伴隨著化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問題.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、冰箱中使用氟利昂作制冷劑后逸散,會(huì)破壞臭氧層
B、大量使用礦物燃料會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
C、大量含硫燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致酸雨增多
D、氣候變暖是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

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