【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向一定量的稀鹽酸中加入在空氣中放置了一段時(shí)間的鋁片

B. ②表示向一定量稀硝酸和氯化鋇的混合溶液中滴加硝酸銀溶液

C. ③表示向一定量的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸

D. ④表示將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A. ①表示向一定量的稀鹽酸中加入在空氣中放置了一段時(shí)間的鋁片，由于鋁在空氣中極易生成氧化鋁，所以加入稀鹽酸時(shí)開(kāi)始應(yīng)該無(wú)氫氣產(chǎn)生，所以圖像錯(cuò)誤；

B. ②表示向一定量稀硝酸和氯化鋇的混合溶液中滴加硝酸銀溶液，由于硝酸銀與氯化鋇會(huì)一開(kāi)始就生成不溶于稀硝酸的氯化銀沉淀，所以圖像沉淀應(yīng)從原點(diǎn)開(kāi)始，所以圖像錯(cuò)誤；

C. ③表示向一定量的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸，溶液的pH開(kāi)始時(shí)呈堿性，最終呈酸性，所以圖像正確；

D. ④表示將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，由于是等質(zhì)量的大理石，所以最終產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量應(yīng)相等，所以圖像錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為______； 裝置B中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是

______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，將針筒內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入錐形瓶中并振蕩

（1）敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因________。

（2）寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖分別回到問(wèn)題

（1）如圖 I，已知： SO2 氣體是空氣的污染物之一，和 CO2 性質(zhì)相似。如圖所示，水槽中盛有紫色石蕊試液，將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，試管內(nèi)液體都變成紅色。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中可以得出 SO2 氣體一條物理性質(zhì)____。寫(xiě)出SO2 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___。SO2 氣體也能使澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（2）如圖 II，向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入 NaOH 溶液，測(cè)得燒杯中溶液的 pH 變化如圖所示。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。C 點(diǎn)處溶液中存在的離子有___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不見(jiàn)的微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入神奇的微觀世界。如圖是兩種溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）該反應(yīng)是酸和堿的______反應(yīng)，又屬于______反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）

（3）反應(yīng)前后不變的微粒有______（填離子符號(hào)）。

（4）從微觀的角度分析該反應(yīng)能發(fā)生的實(shí)質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中丁的用途之一是作建筑材料，乙是氧化物，常溫下是氣體。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“→”表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

（1）乙的化學(xué)式為_________________。

（2）乙在常溫下可與__________反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙（填物質(zhì)所屬類別）。

（3）在日常生活中，戊的用途是___________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（4）關(guān)于甲以及甲→丙的反應(yīng)，有如下說(shuō)法，其中正確的是________。

A 甲可能是金屬 B 甲可能具有可燃性

C 甲→丙的反應(yīng)可能屬于分解反應(yīng) D 甲→丙的反應(yīng)可能屬于化合反應(yīng)

（5）若甲是黑色固體，則甲→乙的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取O2，裝置D還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____。

（2）通過(guò)A圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的_____不同，其性質(zhì)也存在差異。

（3）實(shí)驗(yàn)B是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件？_____、_____

（4）請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件？_____。

（5）用裝置E制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種，硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示，某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).

（1）t1℃時(shí)，氯化銨的溶解度為_____g;

（2）燒杯①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____；

（3）物質(zhì)M是_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫下向24.0gFe2O3中通入CO一段時(shí)間后，停止加熱，冷卻測(cè)得剩余固體為20.0g。向剩余固體中加入280.2g足量的稀H2SO4充分反應(yīng)，固體全部溶解，得到300.0g淺綠色溶液。以下說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 向20.0g剩余固體中加入足量的稀H2SO4產(chǎn)生0.2gH2

B. 高溫時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為Fe2O3+2COFe+FeO+CO2

C. 淺綠色溶液中FeSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.2%

D. 高溫下所得CO2氣體的質(zhì)量為11.0g

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同步練習(xí)冊(cè)答案