16．CO中毒機(jī)理：血紅蛋白與CO結(jié)合能力比與O2結(jié)合能力強(qiáng)  200～300倍，一旦結(jié)合便不容易分離，且不能與氧氣結(jié)合，人就會(huì)中毒．

分析 一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，而且結(jié)合能力很強(qiáng)，大約是氧氣的200--300倍．結(jié)合了一氧化碳的血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，人就會(huì)缺氧窒息死亡．這就是一氧化碳中毒的原理．

解答 解：一氧化碳有劇毒，能夠與血液中的血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人中毒死亡．
故答案為：中毒．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)一氧化碳毒性的掌握程度，通過(guò)學(xué)習(xí)一定要從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)，這是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲、乙、丙是初中常見(jiàn)物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為CO，則乙轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)為吸熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）若反應(yīng)皆為置換反應(yīng)，且均在溶液中進(jìn)行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是甲丙乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組欲證明某鋅粒樣品中混有碳酸鈉雜質(zhì)（忽略其他雜質(zhì)），并檢驗(yàn)氫氣具有還原性，設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)裝置圖：（注：圖中溶液均為足量）

請(qǐng)按要求填寫(xiě)：
（1）裝置①中用于滴加稀硫酸的儀器名稱(chēng)是分液漏斗．
（2）寫(xiě)出裝置①中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）裝置③利用了濃硫酸的吸水性．
（4）若觀察到裝置②中產(chǎn)生白色沉淀（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下同），可證明樣品含有碳酸鈉；
（5）若觀察到裝置④中黑色固體變成紅色固體，可證明氫氣具有還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．使用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度時(shí)，正確的操作方法是（　　）
A．使試紙一端浸入待測(cè)液中
B．用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在濕潤(rùn)的pH試紙上并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
C．用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
D．以上方法都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．復(fù)合化肥
（1）概念：同時(shí)含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的化肥．
（2）常見(jiàn)的種類(lèi)：磷銨[NH4H2PO4（磷酸二氫銨）和（NH4）2HPO4（磷酸氫二銨）的混合物]和硝酸鉀（KNO3）等
（3）特點(diǎn)：能同時(shí)均勻地供給作物幾種養(yǎng)分、充分發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)元素間的相互作用，有效成分高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)硫酸銅的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
①．硫酸銅晶體能溶于水　�、冢蛩徙~晶體呈藍(lán)色　�、郏蛩徙~晶體受熱時(shí)會(huì)從藍(lán)色變?yōu)榘咨、埽诹蛩徙~溶液中滴加氫氧化鈉溶液會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)道，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)“冰箭”運(yùn)載火箭采用液氫和液氧作為推進(jìn)劑，其中液氧屬于（　　）
A．單質(zhì)B．氧化物C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定體積氣體（或測(cè)量生成氣體體積）為分液漏斗圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶．
（2）利用A裝置制取氣體實(shí)驗(yàn)中，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的閥門(mén)，將導(dǎo)管一端放入水中，用水捂住錐形瓶，一段時(shí)間后，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，手松開(kāi)，水會(huì)倒流進(jìn)導(dǎo)管口一段距離，則說(shuō)明氣密性良好．
（3）利用該裝置制取氧氣時(shí)，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若需測(cè)量反應(yīng)生成的氧氣體積，裝置B中液面上方事先有氣泡存在，對(duì)測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
（4）興趣小組的同學(xué)利用該裝置測(cè)量氫氧化鈉的變質(zhì)程度，方案如下：準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在如圖所示裝置A中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否完全變質(zhì)，你認(rèn)為這個(gè)方案不行（填“行”或“不行”），理由是什么？二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣：
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
②組裝制取氧氣的發(fā)生裝置，選用的儀器除d、e、g外，還需要選用的一種儀器是f；
（3）若將儀器b、k、l和m組裝成收集氣體的裝置，氣體應(yīng)滿(mǎn)足的條件是B．
A．氣體密度比空氣小   B．氣體難（或不易）溶于水   C．氣體易溶于水．

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