11．復(fù)合化肥
（1）概念：同時含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥．
（2）常見的種類：磷銨[NH4H2PO4（磷酸二氫銨）和（NH4）2HPO4（磷酸氫二銨）的混合物]和硝酸鉀（KNO3）等
（3）特點：能同時均勻地供給作物幾種養(yǎng)分、充分發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用，有效成分高．

分析 根據(jù)復(fù)合肥的概念和作用分析．

解答 解：（1）同時含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥，稱作復(fù)合肥；故填：兩種或兩種以上．
（3）現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用到復(fù)合肥料，它的特點是既能同時供給作物幾種養(yǎng)分，又能充分發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用，有效成分高，故填：幾種養(yǎng)分；相互作用．

點評 本題主要考查各類化肥的概念、作用，難度較�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．產(chǎn)生下列現(xiàn)象，只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是（　�。�
A．固體燒堿要密封存放
B．濃硫酸露置于空氣中會增重、變稀
C．濃鹽酸露置于空氣中會變輕、變稀
D．鋁制品耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面形成致密的氧化膜

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．美國和日本的三位科學家以導電有機高分子材料的研究成果，榮獲了2000年度諾貝爾化學獎．在其相關(guān)技術(shù)中，用碘來摻雜聚合物，使其導電能力增加107倍，具有金屬般的導電能力．碘（I2）屬于 （　�。�
A．非金屬單質(zhì)B．混合物C．化合物D．金屬單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．硝酸銅溶液與一定質(zhì)量的鎂鋅合金充分反應(yīng)后，下列現(xiàn)象說明濾渣中一定有鎂的是（　�。�
A．燒杯中溶液質(zhì)量不變B．燒杯中溶液質(zhì)量增大
C．燒杯中溶液顏色變淺D．燒杯中溶液顏色不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．含有下列離子的溶液中，溶質(zhì)全部是堿的是（　　）
A．Na+、OH-、SO42-B．Ca2+、K+、OH-C．SO42-、H+、Cl-D．NH4+、CO32-、Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．CO中毒機理：血紅蛋白與CO結(jié)合能力比與O2結(jié)合能力強  200～300倍，一旦結(jié)合便不容易分離，且不能與氧氣結(jié)合，人就會中毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．經(jīng)檢測，某溶液中的陽離子只有H+，陰離子有SO42-和少量的OH-，則可推斷該溶液（　�。�
A．一定是酸性的B．一定是堿性的
C．一定是中性的D．既呈酸性又呈堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是初中化學實驗室中的常見儀器圖片，請回答下列問題
（1）利用A和D裝置可以組合一套加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請你寫出該反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用C做制取氣體的發(fā)生裝置和B相比，主要優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率（填一條即可）．
（3）用E裝置收集氧氣，氣體需要從a（填a或b）端進入．
（4）用F、G裝置可以定量收集氣體，若收集CO2，則需在水面上方放一層植物油，原因是防止二氧化碳溶于水，與水反應(yīng)，G裝置的作用為量水的體積，即得出收集的氣體的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答問題：
（1）儀器a的名稱是試管．
（2）用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置字母，下同），收集裝置是C或E．
（3）這些裝置還可以進行其它實驗探究．例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥，它受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．小明猜想另外兩種生成物是CO2和H2O，為了驗證小明的猜想，應(yīng)選擇上述裝置的連接順序是：A→G→F．

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