“五水共治”的首要任務(wù)是“治廢水”,合理處理廢水是當(dāng)前防治廢廢水染的重要舉措.某化工廠有甲、乙、丙、丁四個車間,排放的廢水中分別含有FeCl3、HCl、Na2CO3、NaOH的一種.甲車間的廢水呈黃色.通過調(diào)節(jié)廢水流量,使乙、丁兩個車間廢水相對過量,通過如圖方式處理,最終可使排出的廢水呈中性.處理時第①反應(yīng)池中出現(xiàn)大量的紅褐色沉淀,第②反應(yīng)池中出現(xiàn)大量的氣泡.請回答:                               

(1)乙車間排放的廢水主要成分是  .                          

(2)寫出第②反應(yīng)池的廢水中的溶質(zhì)有  .(用化學(xué)式表示)           

(3)寫出第③反應(yīng)池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:  .                  

                                


【考點】酸、堿性廢水的處理;酸的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.                                                        

【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).                                       

【分析】根據(jù)甲車間的廢水呈黃色,故甲是氯化鐵溶液,甲和乙反應(yīng)后溶液呈堿性,說明堿性物質(zhì)剩余,故乙是氫氧化鈉;丙和丁反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,故丙和丁是鹽酸和碳酸鈉的反應(yīng),要使最終排放的廢水呈中性,故丙和丁反應(yīng)后溶液呈酸性,據(jù)此解答.                                                      

【解答】解:(1)甲乙反應(yīng)后的溶液顯堿性,乙車間的廢水相對過量,甲的水溶液呈黃色,所以甲就是氯化鐵溶液,乙就是氫氧化鈉,丙丁反應(yīng)后的溶液顯酸性,丁車間的廢水過量,所以丙是碳酸鈉,丁是鹽酸,氫氧化鈉和碳酸鈉不能互換,因為使乙、丁兩車間廢水相對過量,丙和丁的反應(yīng)就不會出現(xiàn)酸性,       

故答案為:(1)NaOH;                                        

(2)第②反應(yīng)池的廢水中的溶質(zhì)有氯化鈉和鹽酸,故填:NaOH、HCl;         

(3)第③反應(yīng)池中是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,故填:HCl+NaOH═NaCl+H2O.        

【點評】在解此類題時,先根據(jù)兩兩反應(yīng)的酸堿性推測廢水的組成,然后再結(jié)合題中的條件進(jìn)行驗證即可.         

                                                           


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在化學(xué)反應(yīng)A2+BC=B+A2C中,反應(yīng)物BC與生成物 B的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.將2g A2與80g BC恰好完全反應(yīng),則生成A2C的質(zhì)量是( 。                                                

                               

A.64 g             B.18 g             C.80 g             D.9 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


石灰石是一種重要礦石,其主要成分為碳酸鈣,在冶金、建材、化工等行業(yè)均有廣泛用途.某校9年級科學(xué)探究小組的同學(xué)為了測定某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗方案:取一定質(zhì)量的石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(yīng),測量反應(yīng)后生成的CO2的體積,再將體積換算成質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).下圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖Ⅱ為測量CO2體積的裝置.                          

(1)如圖Ⅰ所示,因缺少長頸漏斗,同學(xué)們使用了一只普通漏斗,則需要加入較多的稀鹽酸才能浸沒漏斗下端管口,起到液封的作用.小明同學(xué)想到一個辦法,他取來一支合適的試管,加裝到裝置中,既解決了液封問題,又減少了酸的用量.請你把小明加裝試管的方法畫在圖中相應(yīng)的位置(用簽字筆或黑色鋼筆畫).          

(2)檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是  .                          

(3)在圖Ⅱ裝置中,油層的作用是  .                          

(4)反應(yīng)結(jié)束后,讀出量氣管內(nèi)水面上升的體積即為生成的CO2的體積.在讀數(shù)前必須進(jìn)行的一項操作是  .                         

                            

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后,下列哪兩種情形說明兩者怡好完全中和?( 。         

A.滴入適量氯化鐵溶液,溶液變黃,但無沉淀生成                      

B.滴入幾滴酚酞試液,酚酞試液不變色                            

C.測得反應(yīng)后溶液中Na+與Cl的個數(shù)比為1:1                         

D.滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸,觀察到有白色沉淀                     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4及泥砂,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列五項操作①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液.下列操作順序中最合適的是( 。        

A.②④⑤①③       B.⑤④②③①       C.②⑤④①③       D.⑤②④③①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實驗探究.                                                        

【實驗設(shè)計】                                                

(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變  色.          

(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生氫氣.                         

【實驗驗證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.          

【提出問題】                                                

(1)石蕊試液變色后為何會褪色?                                

(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?                  

【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:         

(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2.           

(2)含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)                        

          NH3            N2              NO               NO2

顏色      無色           無色            無色             紅棕色

溶解性    極易溶于水     不溶于水        不溶于水         可溶于水或硝酸

【猜想與分析】                                              

(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點,應(yīng)進(jìn)行的操作是  .                                                    

(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:       

①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是  ;          

②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是 2 ;           

③經(jīng)討論,最終大家獲得了“A是NO”的共識.NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為 .          

【實驗探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為  .                                     

【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知,稀HNO3能跟銅反應(yīng)的原因是硝酸具有氧化性.         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )

A.水結(jié)成冰 B.液化空氣 C.酒精燃燒 D.玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于硬水的敘述中,錯誤的是( 。

A.硬水中的Ca2+、Mg2+,可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

B.用漂白粉【Ca(ClO)2與CaCl2的混合物】對自來水消毒不會增加水的硬度

C.生活中煮涕可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水,還有殺菌的作用

D.向硬水中加入明礬,可以軟化硬水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①  ;②  

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,選用的氣體發(fā)生裝置是  (填裝置序號,下同),收集裝置可選  ,組裝好儀器后,應(yīng)先  ,再添加藥品;該反應(yīng)化學(xué)方程式為:  

(3)實驗改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,小昕同學(xué)將一根潔凈鋼絲的一端繞成螺旋狀,再經(jīng)過  處理,設(shè)計了如圖F所示的發(fā)生裝置(已略去夾持裝置),該裝置的優(yōu)點是  

(4)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應(yīng)該考慮的因素有:  ,甲烷是天然氣的主要成分,實驗室常用加熱醋酸鈉與氧化鈉固體來制得,實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 

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同步練習(xí)冊答案