我國以食鹽加碘方式防治碘缺乏病，碘鹽就是在普通食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）．碘酸鉀高溫下容易分解，所以炒菜宜在起鍋前才加食鹽．有人認(rèn)為高溫下碘酸鉀會首先分解為碘化鉀，化學(xué)方程式是2KIO3
  △  
.
 
2KI+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是
 
．日本地震造成了核泄漏，我國部分地區(qū)監(jiān)測到了極微量的人工放射性核素碘-131，該碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則圖2所示原子對應(yīng)的元素與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)基本反應(yīng)類型的特征進(jìn)行分析；根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子的最外層電子數(shù)分析；
解答：解：從化學(xué)方程式是2KIO3
  △  
.
 
2KI+3O2↑，可以看出，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)參與反應(yīng)生成另外兩種其它物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特征，故為分解反應(yīng)；元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子的最外層電子數(shù)，因此，圖中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 C．
故答案為：分解反應(yīng)；C．
點(diǎn)評：本題考查基本反應(yīng)類型--分解反應(yīng)的特征及判斷，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子電外層電子數(shù)的關(guān)系，要牢固掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用加熱分解氯酸鉀的方法制取氧氣，若制取9.6g氧氣，試計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填表（類別：單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物）
物質(zhì)名稱水
 
熟石灰
 
化學(xué)式
 
FeCl2
 
CH3CH2OH
物質(zhì)類別
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了鑒定氯酸鉀中含有氯元素，現(xiàn)給定的試劑和實(shí)驗(yàn)操作有：①取氯酸鉀樣品  ②滴加硝酸銀溶液  ③加水溶解  ④加熱  ⑤滴加稀硝酸  ⑥過濾后取濾液  ⑦加催化劑二氧化錳．按實(shí)驗(yàn)操作的先后，其正確的順序是（填序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下各反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
．
A、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵    B、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
C、磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷    D、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
E、二氧化碳+碳
高溫
一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是某元素A的離子結(jié)構(gòu)示意圖．則該元素原子的最外層電子數(shù)為
 
；質(zhì)子數(shù)為
 
．它與元素B（如圖2）形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管里的液體加熱，液體的體積不應(yīng)當(dāng)超過試管容積的
2
3
．
 
（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是
 
、內(nèi)焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1s 后取出，可以看到
 
（填字母）處的火柴梗最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出    現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液中，能使無色酚酞試液變紅的是（　　）
A、NaOH溶液B、硫酸溶液
C、NaC1溶液D、蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案