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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

1)標號儀器①的名稱是______

2)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣。

①寫出該反應的文字表達式___________,其反應的基本類型是________

②若各裝置的連接順序是:abcd,F裝置內導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出_____

③根據(jù)高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是______。用E裝置收集某種氣體時,如何判斷氣體已收集滿:______。

3)若用過氧化氫制取氧氣,可以選擇E為收集裝置的理由是__________,與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_________

【答案】長頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應 未冷卻到室溫就讀數(shù) 集氣瓶中水排完,若氣泡從瓶口外冒出,說明收集滿了 氧氣不易溶于水 不需要加熱,操作方便、安全

【解析】

解:(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是長頸漏斗;

2)①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,此反應屬于分解反應;

②若各裝置的連接順序是:abcd,F裝置內導管,c管延長,有利于排水,所以如圖:;

③高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),原因是:未冷卻到室溫就讀數(shù),氣體受熱膨脹影響測量;用排水法收集氣體時,集氣瓶中水排完,若氣泡從瓶口外冒出,說明收集滿了;

3)實驗室用分解過氧化氫來制取氧氣時,用排水法收集是因為氧氣不易溶于水;與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是:不需要加熱,操作方便、安全。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

1_____℃時, AB兩種物質的溶解度相同;

2)三種物質中,通過升溫的方法能將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>_______。

3t3℃時,將A、B、C三種物質的飽和溶液各100g,分別蒸發(fā)5g水,析出晶體最多的是_______

4)將t1℃時,將A、B、C三種物質的飽和溶液升溫至t3℃(其他條件不變),溶質質量分數(shù)保持不變的是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源于生活,化學改變生活。請利用你所學的化學知識回答下列問題:

1)食品包裝中充入氮氣可防腐,主要是因為________________

2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,其微觀解釋是________________

3)使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,我們通常用________________來檢驗硬水和軟水,如果出現(xiàn)___________的現(xiàn)象,則說明所檢驗的是硬水;

4俗稱“食鹽”,是家庭中常用的調味品,氯化鈉是由________構成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組同學設計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。

(猜想與假設)影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

(實驗記錄)同學們進行6組實驗,實驗記錄如下:

實驗序號

過氧化氫溶液的濃度(%

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積(mL

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分內產生氧氣(mL

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

(解釋與結論)

1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x________mL。

2)實驗①~⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。

3)得出過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大結論所依據(jù)的實驗是__________(填序號)。

4)通過實驗①、②、④可得出的結論是_______________。

(反思與評價)

5)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是____________、____________(答兩點)。

6)你認為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些?請設計實驗驗證你的猜想

(猜想假設)___________________。

(實驗操作)___________________

(實驗結論)___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗:

Ⅰ.實驗小組按A裝置進行實驗,寫出該反應的文字表達式__________________。在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化______________;實驗結束后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于總體積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是_________________(任寫一種)。

Ⅱ.實驗A測得結果不夠準確,實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料,選定白磷在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功,實驗前,檢查該裝置氣密性的方法是__________________

(查閱資料)白磷著火燃燒的溫度為40℃。

(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?

(實驗準備)錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

(現(xiàn)象分析)

1)將錐形瓶底部放入熱水中,目的是_________________________

2)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象如下:

①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:___________________。

②當注射器中的水還剩約_______mL時停止下流。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,按要求回答下列問題:

1)自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

①試劑A________(填名稱)。在實驗室進行操作X時用到的實驗用品有鐵架臺、燒杯、玻璃棒和________。

明礬是常用的絮凝劑,在凈水過程中的作用是________

③《生活飲用水衛(wèi)生標準》中,水的總硬度(以CaCO3計)不超過450mg/L。若以Ca2+計,水的總硬度不超過________mg/L。長期飲用硬水易得結石病,生活中采用________的方法來降低水的硬度。

④氯氣(Cl2)是水的凈化中常用的一種消毒劑,它溶于水時部分跟水反應生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),寫出該反應的化學方程式___________。

2)人們通過對水的生成和分解實驗的研究,才最終認識了認識水的組成。

①拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的槍管得到了易燃空氣,通過分析和歸納,他得出結論:水不是一種元素,而是易燃空氣和氧的化合物。請寫出易燃空氣燃燒的化學方程式__________

②在電解水實驗中,與電源正極相連的玻璃管內氣體的檢驗方法是___________;從微觀角度看, 電解水實驗可以得出的結論是__________(填一點即可)。

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【題目】城市居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給。自來水的生產過程如圖所示。

1)下列屬于自來水生產使用的凈水方法是________(填序號)。

A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾

2)自來水生產可用氯氣進行殺菌消毒.請將氮氣與水反應的化學方程式補充完整:________

3)生活中檢驗軟水、硬水可以用________,用________的方法降低水的硬度。

4)保護水環(huán)境,節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務.你認為下列做法與之不相符的是________

A使用無磷洗滌劑

B關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠

C向農民宣傳科學知識,讓他們禁止使用農藥、化肥

D生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中

E洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:

1)寫出指定儀器的名稱:①______________________。

2)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。下面四種途徑都可以得到氧氣。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_________(填)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先__________,然后________,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花,以防止______________________。

4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有剌激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應該選擇的發(fā)生裝置是___________收集裝置是_______________。我認為選擇氣體收集方法,從氣體性質的角度需要考慮的因素是:_________________。

5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管________________(填“a”“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有_______________(填寫一條)。

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【題目】某學習小組的同學對過氧化氫分解進行探究。

Ⅰ、(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素

分別取5mL過氧化氫溶液進行實驗,測定產生4mL氧氣所需時間,實驗結果記錄如下:

實驗序號

過氧化氫溶液的濃度%

溫度℃

二氧化錳粉末用量/g

反應時間

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

3s

15

20

0.1

1s

1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1________t2(填“>”、“=”或“<”)

2)能說明過氧化氫分解快慢與過氧化氫溶液的濃度有關的兩個實驗是________(填實驗序號),并且得出的結論是_____________。

交流探討:二氧化錳屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實驗情況記錄

結論

A試管上方帶火星的木條未復燃

B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復燃

氧化鐵________(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解

B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、稱量。

固體質量為________ g

氧化鐵質量不變

C試管上方帶火星的木條________,

D中溶液變成黃色

氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑

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