我們利用下列實驗裝置進行常見氣體的制取實驗,請回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的符號表達式是
 
,制取時試管口放置一小團棉花的作用是
 

(2)實驗室用雙氧水與二氧化錳混合制氧氣的符號表達式是
 
,用此方法來制取相對純凈的氧氣可用裝置
 
(填序號).
(3)實驗室也可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來制氧氣,你認為制備時應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).除上述三種制氧氣的方法外,工業(yè)上獲得氧氣的途徑是
 

(4)實驗室制取二氧化碳的符號表達式是
 
,如果用圖2裝置收集二氧化碳氣體,氣體應從
 
端(填“a”或“b”)通入.
(5)加熱碳酸氫銨可得到氨氣、水和二氧化碳,能否用加熱碳酸氫銨的方法來制備二氧化碳?
 
(填“能”或“否”),原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的工業(yè)制法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理和實驗注意事項解答;
(2)依據(jù)雙氧水制取氧氣的反應原理書寫表達式;并依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的作用下生成氯化鉀和氧氣,依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;
(4)大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;發(fā)生裝置屬于固液常溫型;根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大選擇收集裝置;
(5)考慮生成物為氣體混合物,不易分離.
解答:解:(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗時應在試管口放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的表達式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;反應物是雙氧水,二氧化錳作催化劑,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,如果收集相對純凈的氧氣,則選擇E;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,故選發(fā)生裝置A;除上述三種制氧氣的方法外,工業(yè)上獲得氧氣的途徑是分離液態(tài)空氣;
(4)大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;因為二氧化碳的密度比空氣大,故選擇b;
(5)加熱碳酸氫銨可得到氨氣、水和二氧化碳,不能用加熱碳酸氫銨的方法來制備二氧化碳,原因是生成的二氧化碳中混有氨氣而不純.
故答案為:
(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,BE.
(3)A,分離液態(tài)空氣.
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,b.
(5)否,生成的二氧化碳中混有氨氣而不純.
點評:掌握實驗室制取氧氣的反應原理、注意事項、裝置選取依據(jù)是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

食品安全關系人民健康,下列食品屬于安全食品的是( 。
A、添加瘦肉精飼養(yǎng)的豬肉
B、加碳酸氫鈉焙制的糕點
C、用糖精浸泡過的冬棗
D、用化工原料染色的饅頭

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科目:初中化學 來源: 題型:

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,下列說法不正確的是(  )
A、該元素屬于稀有氣體元素
B、該微粒屬于陰離子
C、該元素的核電荷數(shù)為17
D、該微粒的最外層有8個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析推理說法正確的是( 。
A、各種酸溶液中都含有氫離子(H+),酸溶液具有許多共同的性質(zhì)
B、中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的都是中和反應
C、化合物含有不同種元素,含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物
D、堿溶液的pH>7,pH>7的溶液都是堿溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

配置150g16%的氯化鈉溶液需氯化鈉
 
克,水
 
mL;若用24% 的氯化鈉溶液配置,需24% 的氯化鈉溶液
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取二氧化碳一般有以下幾個步驟,下列操作順序正確的是( 。
①向長頸漏斗中注入稀鹽酸    
②向容器中放入幾小塊石灰石
③按要求連接好儀器    
④檢查裝置的氣密性    
⑤收集氣體.
A、③④②①⑤
B、①②③④⑤
C、④③①②⑤
D、③④①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:b
 
;d
 

(2)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
(填序號).
(3)選擇圖中的
 
(填序號)可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置;組裝好裝置后,在加藥品之前,需要對裝置進行的操作是
 
;收集二氧化碳氣體,可選擇圖中的
 
(填序號)裝置;若要檢驗二氧化碳氣體,則需將氣體通入盛有
 
的i裝置.
(4)在實驗室里要分離不溶性雜質(zhì)與溶液,除如圖有關儀器外,必須添加的儀器不包括下列中的
 
(填序號)
A.玻璃棒  B.蒸發(fā)皿  C.鐵架臺(帶鐵圈)  D.膠頭滴管.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國的領海主權(quán)不容侵犯,南海是我國的固有領海,蘊藏著豐富的海洋資源.
(1)南海不僅蘊含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源,還蘊藏著大量的可燃冰.可燃冰(主要成分是CH4)被科學家譽為“未來能源”,請寫出CH4充分燃燒的化學方程式
 
,可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點是
 

(2)南海某島采用風力發(fā)電提供的電能對海水進行了如圖1所示的綜合利用.
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的
 
不同分離出淡水.
②將高鹽度濃縮海水進行
 
可以得到粗鹽.某粗鹽樣品中除含有泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有CaCl2和Na2SO4兩種可溶性雜質(zhì),現(xiàn)欲得到純凈的食鹽晶體,需經(jīng)過多步操作:首先,將粗鹽溶于水,為除去不溶性雜質(zhì),需要選用的玻璃儀器有
 
.欲除去食鹽水中的CaCl2和Na2SO4,應向該食鹽水中依次加入
 
 
,然后過濾;為盡可能除去雜質(zhì),每次加入的試劑應
 
,除去Na2SO4的化學方程式
 
.然后向所得溶液中滴加
 
至無氣泡產(chǎn)生,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到食鹽晶體.
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2:
上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的反應屬于復分解反應類型的步驟是
 
(填序號),步驟Ⅱ的化學方程式為
 
.利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢是
 

④如圖3是海水“制堿”的部分簡單流程:
步驟Ⅲ反應的化學方程式是
 

制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低.這是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求從氫氧化鎂、鐵、氧化鈣、氯化鈉、二氧化碳、氧氣、稀鹽酸、稀硫酸中選擇合適的物質(zhì).將其化學式填寫在下列空格中.
①一種難溶的堿:
 
;          
②一種金屬氧化物
 
;
③一種揮發(fā)性酸
 
;              
④一種可溶的鹽
 

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