過氧化氫制氧氣時(shí)，如果忘了加二氧化錳，其后果是（　�。�
A、過氧化氫不發(fā)生分解反應(yīng)
B、產(chǎn)生氧氣的速率很慢
C、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量比加二氧化錳少
D、產(chǎn)生的氧氣不純
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，不能改變反應(yīng)中生成物的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的速度較慢，故選項(xiàng)說法正確．
C、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量不變，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、二氧化錳是固體，加與不加對(duì)產(chǎn)生的氧氣的純度沒有影響．故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：了解催化劑的“一變二不變”的特性，即改變化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

影響空氣質(zhì)量的主要?dú)怏w污染物是（　�。�
A、二氧化碳、氧氣、氮?dú)?/span>
B、二氧化硫、二氧化氮 一氧化碳
C、天然氣、二氧化碳、二氧化硫
D、稀有氣體、二氧化碳、氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）我想制取該氣體，制取裝置將選取如圖中的
 
（填序號(hào)，以下同）
（3）如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．收集裝置可選取如圖中的
 
〔填序號(hào)〕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
除去CO氣體中的CO2
B、
檢查裝置氣密性
C、
測(cè)定空氣里氧氣的含量
D、
收集CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱
a
 
，b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，出現(xiàn)了下列異常情況，解釋它們產(chǎn)生的原因：①水槽中的水變紅了
 

②實(shí)驗(yàn)完畢后有水進(jìn)入了導(dǎo)氣管
 

（3）用此方法制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過一會(huì)后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（　�。�
A、由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑
B、揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑
C、蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與
D、蠟燭中含有炭黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，請(qǐng)自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，將氫氣、氧氣、水和二氧化碳四種物質(zhì)中的三種包括在某一標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，而另一種不在該標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)．
（1）：標(biāo)準(zhǔn)一：
 

（2）：標(biāo)準(zhǔn)二：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                 B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子大小改變
（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為
 
；B中的氣體為
 
；正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為
 
．寫出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)所屬的基本類型為
 
反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說明水是由
 
和
 
組成的．
（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是（填字母）
 
；
A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂和鋁的合金是制造飛機(jī)的主要材料．工業(yè)上金屬鎂主要是電解熔融的MgCl2而制得． 
海水中含有少量的MgCl2，海邊盛產(chǎn)貝殼（成分是CaCO3），以它們?yōu)橹饕仙a(chǎn)鎂的大致過程是：
海水→Mg（OH）2→MgCl2→無水MgCl2→
Mg
Cl2

寫出下列反應(yīng)當(dāng)化學(xué)方程式A、Mg（OH）2→MgCl2
 
  B、MgCl2→Mg
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案