老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)我想制取該氣體,制取裝置將選取如圖中的
 
(填序號,以下同)
(3)如果用如圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
.收集裝置可選取如圖中的
 
〔填序號〕.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,據(jù)此根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(2)據(jù)反應(yīng)物為固體和液體,可選擇發(fā)生裝置;
(3)F裝置可作為排空氣法收集氣體的裝置(密度大于空氣的氣體收集時從a進(jìn)氣,密度小于空氣的氣體收集時從b進(jìn)氣),據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件確定制取裝置,根據(jù)氨氣的密度和溶解性判斷收集裝置.
解答:解:(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)據(jù)反應(yīng)物為固體和液體,可選擇發(fā)生裝置B;
(3)氧氣密度比空氣大,氣體應(yīng)從a端通入;
(4)通過固液反應(yīng)制取氣體的有氫氣,產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,氫氣不溶于水且密度比空氣的,所以可以用排水法或向下排空氣法.
故答案為:
(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)B;
(3)a;
(4)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,CD.
點評:此類題型,將氣體的制取的發(fā)生裝置的選取,放入到一定的情景中去解答.注意開放題的問題的靈活性和答案的完整性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①液態(tài)氧②高錳酸鉀③冰水混合物④硫酸銅⑤糖水⑥五氧化二磷⑦水銀⑧人體呼出氣(填序號)屬于混合物的是
 
,屬于化合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案或措施可行的是( 。
A、用水鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
B、用無色酚酞溶液鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸
C、測溶液的酸堿度要先將PH試紙用水潤濕
D、用稀硫酸干燥二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:a:
 
,b:
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣文字表達(dá)式:
 

(3)選擇A裝置作為氧氣發(fā)生裝置的理由是
 
.用排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是(填序號)
 
,理由是
 
.如何檢驗氧氣已收集滿?
 

(4)如果用A和C裝置制取并收集氧氣,主要有以下幾個步驟:
①點燃酒精燈,加熱試管
②將導(dǎo)管從水槽中取出
③把少量固體藥品裝入試管中,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它固定在鐵架臺上
④熄滅酒精燈
⑤用排水法收集氧氣
⑥檢查裝置的氣密性
正確的操作順序是(填序號)
 

(5)寫出實驗室用B裝置制氧氣的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式和所屬反應(yīng):
(1)紅磷在空氣里燃燒
 
;
(2)鐵絲在氧氣里燃燒
 

(3)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
 
;
(4)蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填序號,下同);屬于分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
;用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
 
;選擇該收集裝置的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實驗裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶中加入少量的水,將瓶內(nèi)剩余部分分為五等份,并做上標(biāo)記.實驗過程如下:
(1)寫出紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式
 
.該實驗中紅磷稍微過量,目的是
 

(2)燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

由本實驗還可推知余下氮氣的化學(xué)性質(zhì)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫制氧氣時,如果忘了加二氧化錳,其后果是(  )
A、過氧化氫不發(fā)生分解反應(yīng)
B、產(chǎn)生氧氣的速率很慢
C、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量比加二氧化錳少
D、產(chǎn)生的氧氣不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

薯片等極易碎食品宜采用充氣包裝,下列氣體中最不適宜充入的是( 。
A、O2
B、N2
C、CO2
D、He

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同步練習(xí)冊答案