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鐵及其化合物在生活中有重要的作用.請回答下列問題:
(1)在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,所發(fā)生反應的化學方程式是
 
,為了防止集氣瓶破裂,常采取的措施是
 

(2)工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵,高爐內生成鐵的反應的化學方程式為
 

(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應結束后有固體剩余.下列說法正確的是
 
(填寫字母序號).
A.剩余固體肯定含有銀
B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D.反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+
考點:金屬的化學性質,鐵的冶煉,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)鐵絲燃燒生成了四氧化三鐵,同時放出了量的熱,為了防止灼熱的四氧化三鐵炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶中預先放些水或細沙,可以據此解答該題;
(2)赤鐵礦的主要成分為氧化鐵,可以據此結合煉鐵的原理進行解答;
(3)根據鐵、銅、銀的活動性順序來解答該題
解答:解:(1)鐵鐵絲與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,方程式是3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4,為防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落瓶底使集氣瓶破裂,常采取的措施是預先在集氣瓶底部放一些水或少量沙子;
(2)赤鐵礦的主要成分為氧化鐵,煉鐵是利用了一氧化碳的還原性,將鐵從其氧化物中還原出來,該反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)鐵和銅的活動性都比銀強,都能和硝酸銀溶液反應,且鐵的活動性大于銅,反應順序為:鐵先置換出銀,鐵反應完銅再反應;
A、由于不知道鐵和銅的量,所以不能判斷出剩余固體成分是否含有鐵和銅,但是在剩余固體中一定含有銀,故A正確;
B、據A分析,固體中肯定含有銀,無法確定是否含有鐵或銅,故B錯誤;
C、鐵發(fā)生反應生成硝酸亞鐵,溶液中一定含有亞鐵離子,由于不知所加的鐵和銅的量,若鐵未反應完,則溶液中無Cu 2+,故C錯誤;
D、反應后固體一定有銀,若硝酸銀未完全反應,則溶液中有Fe 2+、Ag+和Cu 2+,若硝酸銀完全反應,則溶液中無Ag+,故D錯誤;
故選A.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;預先在集氣瓶底部放一些水或少量沙子;
(2)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)A.
點評:本題考查了金屬的化學性質及煉鐵的相關知識,要結合所學知識細心分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的硫酸銅以及污泥.某同學設計了一個既經濟又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體.方案流程如圖:
(1)步驟①中需采用是實驗操作是
 
(填操作名稱),用到的玻璃儀器是燒杯、普通漏斗和
 
;
(2)步驟②中:需加入的物質是過量的
 
;
(3)某同學認為經過步 驟②后所得固體就是純凈的銅,不需要進行步驟③,你認為是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(4)步驟③中:需加入的物質是適量的
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A.B.C.D.E.F分別為酸、堿、鹽中的六種物質,它們都易溶于水,且有如圖所示的轉化關系.已知G是一種難溶于稀硝酸的白色沉淀.B.F反應可產生兩種沉淀.
(1)E的化學式
 

(2)寫出A與D反應的化學方程式:
 

(3)寫出B與F反應的化學方程式:
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現在大氣.

(1)現在大氣的成分是在千萬年前固定下來的,主要成分是氮氣和氧氣,現在大氣屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”).
(2)原始大氣的主要成分是氫氣,氫元素原子的核外電子數為1,其質子數為
 

(3)次生大氣主要成分的微觀示意圖如圖所示.
①A、B、C、D、E五種物質中屬于有機物的是
 
(填序號).
②太陽遠紫外輻射能穿透上層大氣到達低空,使D物質發(fā)生分解反應,生成B物質和氧氣,該反應的化學方程式為
 

③在一定條件下,3.4g C物質和 4.8g氧氣恰好完全反應,生成 5.4g D物質和另一種物質,則該物質是
 
(填序號).
A.N2            B.NO            C.NO2           D.N2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,某興趣小組同學練習了二氧化碳氣體的制取,實驗后對發(fā)生裝置的大試管內液體成分進行了如下探究,請你回答下列問題.
【提出問題】試管內反應剩余物過濾后的濾液溶質成分是什么?
【猜想與假設】
根據該化學反應,2位同學提出以下猜想,請你完成乙同學猜想:
a、甲同學:濾液溶質可能是CaCl2;
b、乙同學:
 

【實驗與結論】
a、為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案進行實驗驗證:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量濾液樣品于試管中,
 
,觀察現象
溶液變紅  乙同學猜想正確
b、丙同學也認為乙同學猜想正確,也設計了方案驗證乙同學的猜想:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量濾液于試管中,慢慢滴加過量的碳酸鈉溶液,觀察現象
 

 
 乙同學猜想正確
c、請寫出碳酸鈉和氯化鈣的化學反應方程式
 

【反思與評價】若要將該發(fā)生裝置內的廢液轉化為中性再排放,且不造成污染,則需往其中加入過量的
 
(填化學式)處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水喝食品都是人類生存必需品,它們的安全問題影響到人類的生存、健康.
(1)2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”,下列關于此主題的做法
?
?
的是
 

A.任意排放未經處理的生活用水              B.加大農藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉                     D.用硫酸銅給飲用水消毒
(2)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(3)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的鉻是指
 
(填“元素”或“單質”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯系是化學學科特有的思維方式.
(1)符號“Fe2+”的名稱是
 
;
(2)氯酸鉀中所含酸根的離子符號為
 
;
(3)若“”表示一個氮原子,則“”表示
 
(填化學符號);
(4)金屬鐵由
 
構成,氯化鈉由
 
構成(填“分子”、“原子”或“離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水和溶液是生活中常見的物質,按要求回答相關的問題.
(1)下列所說的“水”屬于純凈物的是
 

A.礦泉水  B.蒸餾水  C.自來水  D.雨水
(2)下列能區(qū)分軟水和硬水的物質是
 

A.食鹽水  B.肥皂水  C.食醋  D.蘇打水
(3)下列物質與水充分混合后,能形成溶液的是
 

A.花生油  B.白糖    C.純堿    D.食鹽
(4)20℃時,向兩只試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現象.圖2是甲、乙兩種物質的溶解度曲線.
①20℃時,一定是飽和溶液的是
 
.(填“甲”或“乙”)
②圖2中表示甲物質的溶解度曲線的是
 
.(填“a”或“b”)
③若不考慮水分的蒸發(fā),將甲升溫至固體全部溶解,其溶液中溶質的質量分數
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,可以看作純凈物的是( 。
A、黃酒B、礦泉水
C、鐵礦石D、24K黃金

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