實驗課上,某興趣小組同學練習了二氧化碳氣體的制取,實驗后對發(fā)生裝置的大試管內(nèi)液體成分進行了如下探究,請你回答下列問題.
【提出問題】試管內(nèi)反應剩余物過濾后的濾液溶質(zhì)成分是什么?
【猜想與假設】
根據(jù)該化學反應,2位同學提出以下猜想,請你完成乙同學猜想:
a、甲同學:濾液溶質(zhì)可能是CaCl2
b、乙同學:
 

【實驗與結(jié)論】
a、為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案進行實驗驗證:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量濾液樣品于試管中,
 
,觀察現(xiàn)象
溶液變紅  乙同學猜想正確
b、丙同學也認為乙同學猜想正確,也設計了方案驗證乙同學的猜想:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,慢慢滴加過量的碳酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象
 

 
 乙同學猜想正確
c、請寫出碳酸鈉和氯化鈣的化學反應方程式
 

【反思與評價】若要將該發(fā)生裝置內(nèi)的廢液轉(zhuǎn)化為中性再排放,且不造成污染,則需往其中加入過量的
 
(填化學式)處理.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,二氧化碳的實驗室制法,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【猜想與假設】
實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應,若鹽酸不足,則廢液中只含氯化鈣一種溶質(zhì),若鹽酸過量,則廢液中含氯化鈣和氯化氫兩種溶質(zhì);
【實驗與結(jié)論】
a:根據(jù)實驗結(jié)論“乙同學的猜想正確”判斷反應現(xiàn)象;
b:根據(jù)“乙同學的猜想正確”和加入的物質(zhì)判斷現(xiàn)象;
c:根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀寫出反應的化學方程式;
【反思與評價】廢液直接排放會污染環(huán)境,為了使廢液達到中性,可向廢液中加入過量碳酸鈣.
解答:解:
【猜想與假設】
實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應,若鹽酸不足,則廢液中只含氯化鈣一種溶質(zhì),若鹽酸過量,則廢液中含氯化鈣和氯化氫兩種溶質(zhì),因此乙同學認為廢液中的溶質(zhì)有兩種,它們是CaCl2和HCl,故答案為:CaCl2和HCl;
【實驗與結(jié)論】
a:因?qū)嶒灲Y(jié)論“乙同學的猜想正確”,氯化氫溶液顯酸性,所以取少許廢液置于試管中,向其中加少許紫色石蕊試液,溶液變紅,
b:因?qū)嶒灲Y(jié)論“乙同學的猜想正確”,取少許廢液置于試管中,慢慢滴加過量的碳酸鈉溶液,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體,碳酸鈉和氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀,實驗現(xiàn)象是開始產(chǎn)生氣泡后出現(xiàn)白色沉淀;
c:碳酸鈉和氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀,反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
【反思與評價】
廢液直接排放會污染環(huán)境,為了使廢液達到中性,可將廢液中的酸反應掉,可向廢液中加入過量碳酸鈣,反應后的溶液顯中性,若觀察到不再有氣泡產(chǎn)生時,則廢液達到中性.
答案:
【猜想與假設】CaCl2和HCl;
【實驗與結(jié)論】
a:紫色石蕊試液
b:開始產(chǎn)生氣泡后出現(xiàn)白色沉淀
c:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 
【反思與評價】CaCO3
點評:掌握分析物質(zhì)組成的方法,掌握鹽酸的性質(zhì),記住酸堿指示劑的變色范圍是解答本題的關鍵,有點難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

食醋是一種能增強食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH).請回答:
(1)醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-
 
(填離子符號).
(2)食醋的酸味能促進人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填名稱).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

糕點疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉.某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.
Ⅰ.定性探究
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
【實驗1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖1所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)欲通過進一步實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.
【提出假設】①可能是NaCO3②可能是NaOH③可能是NaOH和NaCO3
【實驗2】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A、將該固體溶于蒸餾水配置成溶液,取少量溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生假設
 
(填序號)不成立
B、另取少量溶液于試管中,滴加足量氯化鋇溶液
 
固體產(chǎn)物中有Na2CO3
C、取上述B步驟靜置后所得上層清液,滴加少量酚酞溶液無明顯現(xiàn)象固體產(chǎn)物中
 
【實驗結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學方程式為
 

Ⅱ、定量探究
為測定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),設計如下實驗,其主要實驗步驟如下:
①按如圖2組裝儀器,將50.0g樣品放入錐形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)增加的質(zhì)量(見如圖3曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,關閉活塞b,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復步驟③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.
(1)步驟①加入樣品前還應
 

(2)裝置乙的作用是
 
;實驗步驟③中,裝置甲的作用是
 

(3)請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事故處理的方法,正確的是
 

A.家用電器著火時,立即用水撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關
C.濃硫酸不小心濺在衣服上時,先用大量水沖洗,再涂上3~5%的碳酸氫鈉溶液
D.炒菜時油鍋著火,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng).如圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/mL)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上.
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象.
請分析回答:
(1)可觀察帶到火星的棒香立即
 

(2)寫出上述實驗發(fā)生的化學反應方程式
 

(3)下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是
 
.(填序號)
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵及其化合物在生活中有重要的作用.請回答下列問題:
(1)在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,所發(fā)生反應的化學方程式是
 
,為了防止集氣瓶破裂,常采取的措施是
 

(2)工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵,高爐內(nèi)生成鐵的反應的化學方程式為
 

(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應結(jié)束后有固體剩余.下列說法正確的是
 
(填寫字母序號).
A.剩余固體肯定含有銀
B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D.反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是初中化學學習的重要基礎.
(1)用化學符號表示:①鈣離子
 
;②正五價氮的氧化物的化學式
 

③若用“”表示一個氫原子,則“”表示的微粒是
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
②把鋁絲放入硫酸銅溶液中
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用家庭廚房的條件完成下列任務
任務 試劑或操作方法
降低飲用水硬度
 
除水垢[Mg(OH)2和CaCO3]
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,前者是物理變化,后者是化學變化的是( 。
A、鐵器生銹、石油分餾
B、溶液稀釋、活性炭去除水中的異味
C、海水曬鹽、塑料老化
D、水的電解、用熟石灰改良酸性土壤

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