【題目】氧氣的化學性質比較活潑,能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的示意圖,請對該實驗進行分析并回答。

(1)圖①中儀器a的名稱是_________________.

(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是_________________.

(3)圖②中熄滅酒精燈的規(guī)范操作是_________________.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了_________________.

(5)圖④在整個實驗設計中的目的是_________________.

【答案】 坩堝鉗 使木炭溫度達到著火點 用燈帽蓋滅,后再輕提一下燈帽,再重新蓋好 氧氣含量越高,木炭燃燒越劇烈 檢驗木炭燃燒后的產(chǎn)物CO2

【解析】(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途回答;(2)根據(jù)燃燒的條件分析目的;(3)根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答;(4)根據(jù)影響燃燒的因素分析回答;(5)根據(jù)實驗的操作分析實驗的目的。(1)圖①中儀器a是夾持塊狀固體做燃燒實驗的儀器,是坩堝鉗;(2)圖②加熱木炭是為了使木炭達到燃燒所需的最低溫度(或使木炭溫度達到著火點),從而將其點燃;(3)熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好;(4))圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了:氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;(5)木炭燃燒時會生成能使澄清的石灰水變常溫的二氧化碳,所以圖④在整個實驗設計中的意圖是為了檢驗木炭燃燒后的產(chǎn)物是CO2。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】根據(jù)分子的相關性質解釋下列現(xiàn)象,其中不正確的是

A.干冰升華分子間的間隔變大

B.煤油溫度計內液面上升分子體積變大

C.一氧化碳燃燒生成二氧化碳分子種類改變

D.放在太陽光下的水蒸發(fā)得快溫度高,分子運動快

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【題目】2019年北京世園會主題是綠色生活,美麗家園。下列做法符合這一理念的是

A.露天焚燒樹葉、秸稈

B.將垃圾分類并回收利用

C.選用一次性筷子、塑料袋

D.未經(jīng)過處理的污水隨意排放

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【題目】激光打印機是常見的辦公用品,它所用的墨粉主要成分是極細的碳粉。碳粉不具有的性質是

A.可燃性B.還原性C.易溶于水D.常溫下穩(wěn)定

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【題目】1)指出下列錯誤操作可能造成的不良后果:

①傾倒液體時,標簽沒向著手心_____

②做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,沒有鋪一層細沙_____

2)請從微粒的角度解釋空氣和氧氣的本質區(qū)別_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語回答下列各題

(1)2個碘分子____________;5個磷原子____________;硫酸鐵___________。

(2)二氧化氮中氮元素的化合價為+4___________________。

(3)磷酸鈣中的陽離子____________;硫化亞鐵中的陰離子_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳化學一直是科學家研究的重要課題。

(1)“百煉成鋼中的百煉其主要目的是__________________

(2)冬天到了,北方還有不少家庭采用燃煤取暖。燃煤時,不小心的話很容易造成一氧化碳中毒,其原因是煤(主要成分是碳)的不完全燃燒引起的,請用化學方程式表示這一過程___________,因此燃煤時一定要注意室內的通風換氣。小明同學認為可以在室內放幾盆水來防止一氧化碳中毒,你認為可行嗎?________,理由是_____________________;

(3)1211日,亞洲基礎設施投資銀行(簡稱亞投行”)對外宣布,已經(jīng)批準一筆2.5億美元的貸款,用于北京的煤改氣工程。根據(jù)所學過的知識,你認為煤改氣的最大優(yōu)點是______________。

(4)高爐尾氣中含有大量的一氧化碳氣體,必須加以回收利用。請寫出一氧化碳的一種用途:________

(5)化學興趣小組的同學擬對某一含碳化合物(CxHyCxHyOz )的組成進行探究。該小組同學首先測得了該化合物的相對分子質量為46。然后又將4.6g該化合物完全燃燒,得到了8.8gCO25.4gH2O。通過探究,興趣小組的同學得到的化合物的化學式為________,該化合物完全燃燒的化學方程式為______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應”進行了如下探究:
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學反應?
【猜想與假設】
a.二者混合發(fā)生了化學反應
b.二者混合沒有發(fā)生化學反應
【設計并實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲同學

在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1﹣2滴稀硫酸,振蕩,同時測定溶液的pH

溶液pH減小但仍大于7

乙同學

在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞溶液,然后再加入稀硫酸

溶液由紅色變?yōu)闊o色

【得出結論】氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學反應
(1)乙同學認為甲的設計不合理,原因是 , 改進的方法是 , 根據(jù)改進的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學變化,寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應的化學方程式
(2)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應.
乙同學在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應得到實驗后,為探究稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,設計了實驗方案二
【思考與交流】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量碳酸鈉固體于試管中滴加乙同學上述反應后的溶液于試管中

稀硫酸(“過量”或“不過量”)

若沒有明顯現(xiàn)象

稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應

丙同學在絕熱裝置中,向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(最高溫度18℃).
(3)根據(jù)圖示分析,稀硫酸和氫氧化鈉的反應是(填“吸熱”或“放熱”)反應,加入稀硫酸mL時,二者恰好完全反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于溶液的說法中正確的是

A.溶液都是無色透明的混合物

B.溶液的組成中一定含有水

C.溶質的溶解度都隨溫度的升高而增大

D.溶質以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中

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