有下列現(xiàn)象：①火藥爆炸；②木棍折斷；③蠟燭熔化；④燃放禮花；⑤牛奶變酸；⑥塑料受熱變軟；⑦碘受熱升華，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、①②③④B、⑤⑥⑦
C、①④⑤D、②③⑥⑦
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：①火藥爆炸是火藥與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化；②木棍折斷只是斷開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；③蠟燭熔化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；④燃放禮花是物質(zhì)燃燒，屬于化學(xué)變化；⑤牛奶變酸有酸類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑥塑料受熱變軟沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑦碘受熱升華由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
B、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
D、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，反應(yīng)的類型為
 
反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法是
 
．用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 
．（任寫一種）
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)（用化學(xué)式表示反應(yīng)物和生成物為
 
，某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集O2，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．①生成物只有氧氣    ②不需加熱    ③需加熱
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填編號(hào)）
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)鎂離子
 
；
（2）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
；
（3）2個(gè)水分子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 
．
（2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是
 
，無溶質(zhì)析出的是
 
．
（3）t1℃時(shí)，
 
和
 
的溶解度相同．
（4）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是
 
g，溶液與溶質(zhì)質(zhì)量比為
 
．
（5）若將 t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．
（6）為了從混有少量B的A物質(zhì)中提純A，可采用
 
的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱
B、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化碳?xì)怏w
C、硫在純氧中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，放出大量的熱
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)（甲、丙中都裝了水）

（1）對(duì)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)描述正確的是
 
．
A．三者燃燒現(xiàn)象描述：甲中會(huì)生成黑色固體，乙中會(huì)產(chǎn)生白霧，丙中會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰．
B．三者既是化合反應(yīng) 也是氧化反應(yīng)．
C．三者生成物都為是固體
D．甲中水可用細(xì)沙代替
E．可以用鐵絲、硫粉代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量試驗(yàn)
（2）做實(shí)驗(yàn)甲時(shí)，為什么要將紅熱的鐵絲由上而下緩慢伸入瓶底
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．
（2）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）
（3）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅按氧化銅和木炭的質(zhì)量比10：1的比例混合后，始終沒能得到銅，可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案