小紅按氧化銅和木炭的質(zhì)量比10：1的比例混合后，始終沒(méi)能得到銅，可能的原因是
 
．
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：加熱條件下，氧化銅和木炭反應(yīng)生成銅和二氧化碳．
解答：解：通常情況下，氧化銅不能喝木炭反應(yīng)，按氧化銅和木炭的質(zhì)量比10：1的比例混合后，始終沒(méi)能得到銅，可能是沒(méi)有加熱，或加熱時(shí)溫度沒(méi)有達(dá)到氧化銅和木炭反應(yīng)的溫度．
故填：沒(méi)有加熱，或加熱時(shí)溫度沒(méi)有達(dá)到氧化銅和木炭反應(yīng)的溫度．
點(diǎn)評(píng)：有些反應(yīng)在通常情況下就能夠進(jìn)行，有些反應(yīng)需要在一定條件下才能夠反應(yīng)，有些物質(zhì)，例如稀有氣體很難和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列現(xiàn)象：①火藥爆炸；②木棍折斷；③蠟燭熔化；④燃放禮花；⑤牛奶變酸；⑥塑料受熱變軟；⑦碘受熱升華，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、①②③④B、⑤⑥⑦
C、①④⑤D、②③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有
 
（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）：
A．質(zhì)子數(shù)不同     B．中子數(shù)不同     C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）年前，科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為
 
；
（5）由1、8、11號(hào)元素三種組成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

 （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
； ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
（填圖中字母，下同）試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，A裝置中試管略向下傾斜的作用是
 
．
將裝置A和E連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（4）過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，人體中含量最多元素是
 
，地殼中含量最多金屬元素是
 
，兩者組成化合物化學(xué)式
 
，該物質(zhì)的名稱(chēng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

堿式碳酸銅在加熱條件下，生產(chǎn)氧化銅，水和二氧化碳，堿式碳酸銅中含有
 
這幾種元素（填元素名稱(chēng)），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1裝置用于實(shí)驗(yàn)室中CO2的制備、凈化、檢驗(yàn)，最后收集一瓶干燥的CO2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn)，記錄如表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
（填序號(hào)）組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）C裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則C中所盛放的物質(zhì)是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）反應(yīng)過(guò)程中將彈簧夾關(guān)閉，在A中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）E收集方法說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
．
（5）如圖2是小明試驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同），其中操作有誤的是
 


（6）用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其他氣體，請(qǐng)舉出一例：可制取的氣體是
 
，制氣反應(yīng)的化學(xué)方是
 
．從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說(shuō)明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用推理、歸納、類(lèi)比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　�。�
A、同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率
B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，則氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)
C、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D、水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中和反應(yīng)在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的用途．下列做法應(yīng)用了中和反應(yīng)的是（　�。�
A、用生石灰做干燥劑
B、用熟石灰來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液
C、用含氫氧化鋁的藥物來(lái)治療胃酸多
D、用碳酸氫鈉和檸檬等原料自制汽水

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