下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D過(guò)氧化氫分解可得到水和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、給籃球充氣,是因?yàn)榉肿娱g有間隔,壓強(qiáng)增大,分子間間隔變小,故選項(xiàng)解釋正確.
B、100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
C、在花園中可聞到花的香味,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選項(xiàng)解釋正確.
D、過(guò)氧化氫分解可得到水和氧氣,是因?yàn)檫^(guò)氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子、氧分子,大量的水分子、氧分子分別聚集成水、氧氣,該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的,故選項(xiàng)解釋正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列常見(jiàn)物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
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寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的意思:
(1)N表示:①
 
;②
 
;
(2)2Al3+表示
 
;
(3)Mg2+中的數(shù)字“2”表示
 

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2011年“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.下列做法可行的是( 。
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氯化鐵是由鐵離子和氯離子構(gòu)成的,下列符號(hào)中表示鐵離子的符號(hào)是( 。
A、Fe3+
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C、Fe+3
D、Fe +2

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A、B、C、D代表四種化合物,已知A是一種堿,存在下列反應(yīng)關(guān)系:
(1)D+H2O→A    
(2)A+Na2CO3→B+NaOH  
(3)A+CuCl2→C+CaCl2
則A 物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,其在生活中的一種用途是
 

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)(3)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中屬于化合反應(yīng),但不是氧化反應(yīng)的是(  )
A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
B、二氧化碳+水→碳酸
C、氯酸鉀
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣
D、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組生活現(xiàn)象中,前者為物理變化,后者屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、蠟燭燃燒、鋼鐵生銹
B、電燈發(fā)光、汽車爆胎
C、酒精揮發(fā)、水果腐爛
D、玻璃破碎、雪糕熔化

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下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、為化石燃料的燃燒提供充足的空氣可以減少大氣污染,節(jié)約能源
B、氧氣加壓降溫變成淡藍(lán)色液體發(fā)生化學(xué)變化
C、可燃物接觸到氧氣就能燃燒
D、“釜底抽薪”的滅火原理是隔絕氧氣

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