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學生具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、傾倒液體標簽對著手心
B、稱量固體，固體放在托盤天平的右盤上
C、量取液體俯視讀數(shù)
D、給試管內液體加熱，試管口對著別人
考點：液體藥品的取用,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：運用傾倒液體時的注意事項、天平的使用、量取液體時的讀數(shù)、加熱液體時的注意事項進行分析．
解答：解：A、傾倒液體時標簽要對著手心，故A正確．
B、使用天平要遵循左物右碼的原則，故B不對．
C、量取液體俯視讀數(shù)時視線要與凹面的底面保持水平，故C不對；
D、給試管內液體加熱時，試管口禁止對著人，故D不對．
故選A
點評：本題考查了酒精燈的使用、剩余藥品的處理、固體粉末狀藥品的取用、天平的使用這四個基本操作，重點突出側重基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、碘的升華
C、空氣液化D、鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，能確定某物質一定是酸的是（　�。�
A、溶液的pH值小于7
B、能使紫色的石蕊試液變紅
C、能跟活潑金屬反應放出氫氣
D、電離出的陽離子全部是氫離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一種航天器能量儲存系統(tǒng)原理示意圖．下列說法正確的是（　　）
A、太陽能電池板的原料是二氧化硅，硅的化合價是+2價
B、裝置X中的反應為2H2+O2═2H2O
C、裝置Y中的反應為2H2+O2═2H2O
D、氧元素的原子示意圖：

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是某化學反應的微觀示意圖，圖中“”與“”分別代表不同原子．下列說法中正確的是（　�。�
A、生成物可能是混合物
B、該反應既不是化合反應也不是分解反應
C、化學反應前后分子的種類可能不變
D、化學反應前后原子的種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子的結構示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水廠凈化水的過程中，一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、消毒B、過濾C、吸附D、沉降

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中混有的少量雜質（括號內是雜質），所用試劑及方法均正確的是（　�。�
A、銅粉（碳粉）-----在空氣中燃燒
B、生石灰（石灰石）----加水溶解、過濾
C、二氧化碳（一氧化碳）----點燃
D、氯化鈉固體（碳酸鈉固體）----滴加過量的稀鹽酸，加熱蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

人們?yōu)榱私沂驹咏Y構的奧秘，經歷了漫長的探究過程．
1808年，英國科學家道爾頓提出了原子論．他認為物質是由原子直接構成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質相同；不同的原子以簡單的整數(shù)比相結合．
1897年，英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結構的原子結構模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認識到原子是由微小的粒子構成的．
1911年，英國科學家盧瑟福進行了下面的實驗．他們用一束帶正電的、質量比電子大得多得高速運動得α粒子轟擊金箔時，發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的運動方向； ②一小部分α粒子改變原來的運動方向； ③極少數(shù)α粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結構模型：原子是由原子核和核外電子構成的．…
根據(jù)以上材料，請回答下列問題：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子，這在當時是件很了不起的事，但由于受到那時科學技術水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤，按照你學的原子結構理論，你認為道爾頓的原子論存在的錯誤或缺陷是：
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）請你根據(jù)對原子結構的認識，分析出現(xiàn)上述盧瑟福實驗現(xiàn)象的原因：
現(xiàn)象①：
 
；
現(xiàn)象②：
 
；
現(xiàn)象③：
 
．
（3）通過人類認識原子結構的歷史，你對科學的發(fā)展有哪些感想？
 
．

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