15．下列實驗能達到實驗目的是（　�。�
A．鑒別NH4Cl和KNO3化肥B．探究空氣中O2的含量
C．
除去O2中的H2O		D．
檢驗CO2

分析 A、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷．
B、根據(jù)探究空氣中O2的含量實驗的注意事項分析．
C、根據(jù)除去O2中的H2O的注意事項進行分析判斷．
D、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法進行分析判斷．

解答 解：A、NH4Cl屬于銨態(tài)氮肥，能與熟石灰混合研磨放出有刺激性氣味的氣體，硝酸鉀不能，可以鑒別，故選項依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中合理．
B、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能用于探究空氣中氧氣含量實驗，故選項依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中不合理．
C、氣體應從長導管通入，短管導出，故選項依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中不合理．
D、檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水，故選項依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中不合理．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)圖及描述回答下列問題：

（1）關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？不漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．
（2）用B裝置制取二氧化碳氣體，B中發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）既能用C又能用E裝置的氣體，應有的物理性質(zhì)是該氣體難溶于水，密度比空氣�。�
（4）實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為A，氨氣極易溶于水，一般可用C裝置收集氨氣．
（5）實驗室不需催化劑制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為A（填序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是集氣瓶中沒有裝滿水；沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示操作正確的是（　�。�
A．
  傾倒液體		B．
   稀釋濃硫酸		C．
   加熱液體		D．
       過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（硫酸鈉、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽，其生產(chǎn)流程如圖所示：請回答下列問題：

（1）在溶液A、B中應依次加入的試劑是氯化鋇、碳酸鈉，否則會影響精鹽純度．
（2）將足量稀鹽酸加入溶液C中，其目的是除去過量的碳酸鈉、氫氧化鈉．
（3）為了不減少實驗過程中氯化鈉的損失，在操作C時洗凈濾渣，證明濾渣已洗凈的方法是取清洗液體，滴加硝酸銀，沒有白色沉淀產(chǎn)生，證明濾渣已經(jīng)洗干凈．
（4）如果稱量Ⅰ中稱得粗鹽的質(zhì)量，稱量Ⅱ中稱得精鹽的質(zhì)量，則計算該粗鹽中氯化鈉含量，其結(jié)果比實際偏大、偏小、還是不變？為什么？偏大，在除雜的過程中，會生成氯化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關溶液的說法正確的是（　�。�
A．影響溶解度大小的因素有溫度
B．長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C．降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出
D．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．綠礬的化學式為FeSO4•7H2O，可用于治療缺鐵性貧血，請回答相關問題：
（1）綠礬由4種元素組成．
（2）缺鐵性貧血中的鐵是指鐵元素．
（3）FeSO4的相對分子質(zhì)量為152，其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為36.8%．
（4）FeSO4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7：8．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．溶液在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途．
（1）盛放過碘的汽油溶液的試管內(nèi)壁往往粘有大量的植物油，可以使用洗滌劑進行清洗，這利用了乳化原理．
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度上升，這種物質(zhì)是C（填字母）
A．氯化鈉B．硝酸銨 C．氫氧化鈉
（3）某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解②稱量和量取③計算④裝入試劑瓶并貼好標簽，配制該溶液正確的實驗步驟順序是③②①④（填序號），若配置該溶液的過程中，對量筒進行俯視讀數(shù)，則測定結(jié)果將會偏大（填“偏大”、“不變”或“偏大”）．
（4）某注射用藥液的配制方法如下：
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；
②取0.4mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b．
由于在配制過程匯總藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm2，則最終得到的藥液（溶液b）中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息選出內(nèi)容錯誤的一項（　�。�
A．硒元素在元素周期表中排在第四周期
B．硒原子核外有6個電子
C．硒元素常見的負化合價為-2價
D．所有硒原子核內(nèi)都有34個質(zhì)子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應生成CO2和H2O，實驗測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
 RO2CO2H2O
 反應前質(zhì)量/g 46 128 0 0
 反應后質(zhì)量/g 0 32x54
則x=88，已知參加反應的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1：3，則R的相對分子質(zhì)量是46．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案