3．實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是向上排空氣法，因為二氧化碳的密度比空氣大；驗滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

解答 解：實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空氣法；二氧化碳的密度比空氣大；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
（1）為了檢驗鐵生銹的條件，進(jìn)行了如圖（略去其中的夾持裝置）所示三個對邊實驗．一段時間后，甲中鐵絲生銹蝕且試管中液面上升，乙和丙中均無明顯變化．由此得出鐵絲銹蝕的過程，實際上是鐵絲與水、氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；

（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中，最易生銹的是② （填序號，下同），不易生銹的是③；
（3）在“南海一號”打撈出來的文物中，鐵器銹跡斑斑，殘存很少，請你列舉出一種日常生活中常用的防止鐵生銹的方法涂油（或刷漆）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．為了驗證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置（如圖），回答下列問題：
（1）裝置A中的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（2）B裝置中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．（1）甲圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦井下應(yīng)急．它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2═2X+3O2，則X的化學(xué)式是K2C03 ．

（2）若要在實驗室制取并收集一瓶氧氣，你準(zhǔn)備選擇乙圖裝置中的②③（填編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸入集氣瓶中．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量出進(jìn)入瓶中水的體積，就能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%　時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積燒杯中剩余水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達(dá)】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣，水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實驗后測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我國勞動人民在很早以前就能冶鑄黃銅，黃銅是銅和鋅的合金，可用來制造機器零件、儀表及日用品等．某同學(xué)為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實驗：稱取8g該黃銅樣品（研磨成粉末），放入一試管，然后向試管中逐滴滴入未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，至恰好無氣體放出為止，測得產(chǎn)生氣體0.1g．通過計算求出該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某校九年級（3）班的幾個同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證，實驗裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：
（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色；
（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）D處燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣的密度；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列與質(zhì)量守恒定律有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．鋁絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加，不符合質(zhì)量守恒定律
B．100g冰融化后質(zhì)量仍為100g，符合質(zhì)量守恒定律
C．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了 H2O和CO2，則該物質(zhì)中一定含有C、H、O三種元素
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變，因此化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列實驗所需主要儀器名稱．
（1）量度液體體積量筒；
（2）收集氣體集氣瓶；
（3）蒸發(fā)濃縮溶液蒸發(fā)皿；
（4）取粉末狀固體藥匙；
（5）吸取和滴加少量液體膠頭滴管；
（6）少量物質(zhì)相互反應(yīng)試管；
（7）攪拌、引流或轉(zhuǎn)移固體玻璃棒；
（8）用于向氣體發(fā)生器中注入液體的是長頸漏斗；
（9）固定和支持各種儀器用鐵架臺（帶鐵圈）．

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