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2014年北京APEC會議期間,空氣質量是人們談論的話題之一.從經常發(fā)生的霧霾天氣看,治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時排放出
 
 
(寫化學式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水,會形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5um的顆粒物.下列物質中不會形成PM2.5的是
 
(填序號).
A.焚燒秸稈     B.汽車尾氣排放     C.太陽能發(fā)電
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是
 
(填序號).
A.節(jié)約紙張        B.大量使用化石燃料   C.提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品.
考點:酸雨的產生、危害及防治,空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施,微粒觀點及模型圖的應用
專題:空氣與水
分析:根據已有的知識進行分析解答,煤燃燒生成的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要氣體,根據形成PM2.5的原因分析解答,根據低碳理念分析解答.解:(1)煤燃燒生成的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要氣體,故填:SO2 NO2
(2)焚燒秸稈會形成顆粒物,汽車尾氣排放會有顆粒物,太陽能發(fā)電沒有顆粒物排放,故填:C;  
(3)節(jié)約紙張符合低碳理念,大量使用化石燃料不屬于低碳理念,提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品符合低碳理念,故填:B.
解答:解:(1)煤燃燒生成的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要氣體,故填:SO2 NO2;
(2)焚燒秸稈會形成顆粒物,汽車尾氣排放會有顆粒物,太陽能發(fā)電沒有顆粒物排放,故填:C;  
(3)節(jié)約紙張符合低碳理念,大量使用化石燃料不屬于低碳理念,提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品符合低碳理念,故填:B.
點評:本題考查的是化學與環(huán)境的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

保護環(huán)境、保護空氣清潔的最有效措施是(  )
A、將工廠煙囪加高
B、用石油代替煤
C、減少城市人口
D、大力植樹綠化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質的用途,由物質的化學性質決定的是( 。
A、用氫氣填充氣球
B、用煤做燃料
C、石墨可用于制鉛筆芯
D、用食鹽做調味品

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化肥廠需大量二氧化碳生產化肥,欲購進一批石灰石(其中雜質不參加任何反應),廠家到產地取樣分析以確定價格,他們取樣2g,并把16g稀鹽酸分四次加入,充分反應后,每次剩余固體質量見下表:
稀鹽酸的用量第一次加入
4g
第二次再加入
4g
第三次再加入
4g
第四次再加入
4g
剩余固體的質量1.4g0.8g0.5g0.5g
試計算:
(1)2g石灰石樣品中含有雜質的質量是
 
g;
(2)2g石灰石樣品與稀鹽酸充分反應時,恰好用去稀鹽酸的質量為多少g?此時,所得溶液的溶質的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學反應的文字表達式:
(1)木炭在氧氣中燃燒:
 

(2)硫在氧氣中燃燒:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

 以上反應屬于
 
(基本反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號表示
(1)2個氫原子
 
(2)2個鎂離子
 
(3)甲烷的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途與物質的化學性質有關的是( 。
A、干冰作制冷劑
B、活性炭做冰箱里的除臭劑
C、焦炭用于冶金工業(yè)
D、金剛石用于制作玻璃刀

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于氧氣的說法中錯誤的是(  )
A、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺
B、蠟燭能在空氣中燃燒,是因為氧氣具有可燃性
C、空氣中氧氣含量高于人體呼出氣體中氧氣含量
D、夏天魚池內需要增氧,是因為溫度升高,氧氣在水中的溶解度減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

一同學將燃著的木條伸入某氣體中發(fā)現木條熄滅,則以下說法不正確的是(  )
A、該氣體可能是氮氣
B、該氣體可能是二氧化碳
C、該氣體可能是電解水后負極得到的氣體
D、該氣體可能是稀有氣體

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