【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是(　　)

A. 燃放鞭炮 B. 大米釀酒 C. 雪糕融化 D. 鋼鐵生銹

【答案】C

【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、燃放鞭炮時會生成二氧化硫等物質(zhì)，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化，錯誤；B、大米釀酒發(fā)生的是緩慢氧化，淀粉變成了酒精，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化，錯誤；C、雪糕融化是雪糕由固態(tài)變成液態(tài)，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化，正確；D、鋼鐵生銹是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氧化鐵，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化，錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是

A．顏色 B．硬度 C．穩(wěn)定性 D．揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要實現(xiàn)“化學(xué)﹣﹣讓生活更美好”，必須保護環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活．試回答下列問題：

物質(zhì)

大氣中的含量（體積百分比）

溫室效應(yīng)指數(shù)

H2O

1

0.1

CO2

0.03

1

CH4

2×10﹣4

30

CCl3F

2.8×10﹣8

21000

CCl2F2

4.8×10﹣8

25000


（1）上表中列出了五種氣體的“溫室效應(yīng)指數(shù)”，指數(shù)越大，溫室作用越強．綜合分析表中數(shù)據(jù)，引起大氣溫室效應(yīng)的最主要的氣體﹣是；表中屬于有機物的有種．
（2）低碳經(jīng)濟是以低污染、低能耗、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式． ①汽車尾氣中含有NOx、C0等污染物，加裝尾氣催化凈化裝置，可使其中的NOx、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒的和CO2 ， 實驗室檢驗CO2的化學(xué)方程式為： ．
②乙醇汽油作為汽車燃料可減少碳排放，乙醇（C2H5OH）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為；目前，人們正在開發(fā)作為新能源，以實現(xiàn)“二氧化碳零排放”．
③垃圾的有效處理也是實現(xiàn)低碳生活的重要手段，請從“垃圾是放錯了位置的資源”的角度，提出你對垃圾處理的建議 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ， b ．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式 ， 可選用的收集裝置是（填字母）．
（4）若要配置245g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)），由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據(jù)是 ． 在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的A～I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、D、I是氧化物，I中兩種元素質(zhì)量之比為3：4；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出G的化學(xué)式；E的化學(xué)式 ．
（2）寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）反應(yīng)①、②和③的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是 ．
（4）寫出H與D反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．
（1）【設(shè)計方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范），裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
（2）【實驗探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實測得：①的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 ， 由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比 ．
（3）【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣的水蒸氣、CO2忽略不計）．小姐同學(xué)用改進的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果．
（4）【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體 b以外，溶液的顏色有無色變?yōu)樗{色． 【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
②固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O
【分析交流】紅色固體a中含有Cu2O 是否會影響水測定結(jié)果（填“影響”或“不影響”）．
（5）【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：是Cu2O 和Cu； 猜想②是
（6）【拓展猜想】丁同學(xué)想利用改進后裝置及藥品重新實驗，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法來確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認為他還需要稱量的質(zhì)量．
（7）【教師點撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立． 【定量分析】小組同學(xué)再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后，得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質(zhì)量（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O進行計算，寫出計算過程）；然后，通過與實際的固體2g進行比較，判斷猜想成立（填①或②）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電視劇《三生三世，十里桃花》的主人公在桃林中能聞到淡淡花香的原因是(　　)

A. 分子的體積很小 B. 分子的質(zhì)量很小

C. 分子在不斷運動 D. 分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】風(fēng)和日麗的假日，同學(xué)們相約去湖邊燒烤．
（1）小黃采購食物時，已購買了土豆、牛肉、蝦和黃油，就營養(yǎng)均衡的角度而言，還應(yīng)采購（填字母）；
A.鯽魚
B.青椒
C.雞翅
D.面包
（2）小趙生火時，發(fā)現(xiàn)火柴不能直接干燥的木炭點燃，為順利生火，可采取的措施是：
（3）小李燒烤時盡量避免烤焦食物，因為烤焦的食物中常含苯并芘（C20H12）等多種有害物質(zhì)．苯并芘中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為%（保留一位小數(shù)）；
（4）小譚清洗餐具時使用了洗潔精，利用其作用將餐具洗得更潔凈；
（5）燒烤結(jié)束，滅火時發(fā)現(xiàn)，少量水澆在熾熱的木炭上，火焰反而更大，這是由于此時生成了一氧化碳和氫氣，寫出該反應(yīng)的方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Fe2O3、CuO的混合粉末3.20g，高溫下與足量H2充分反應(yīng)后，得到固體的質(zhì)量可能為（ ）
A.2.24g
B.2.40g
C.2.56g
D.4.00g

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同步練習(xí)冊答案