19．
（1）屬于金屬原子的是A，
（2）屬于非金屬原子的是B，
（3）屬于離子結(jié)構(gòu)的是C，
（4）屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C．

分析 弄清金屬原子、非金屬原子及稀有氣體元素的原子的最外層電子數(shù)的特點(diǎn)，在化學(xué)變化中得失電子的情況．

解答 解：
（1）由于金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)，在化學(xué)變化中容易失去最外層上的電子形成陽(yáng)離子，故A屬于金屬原子；
（2）非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般等于或多于4個(gè)，在化學(xué)變化中容易得到電子形成陰離子，故B屬于非金屬原子；
（3）C中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)為陽(yáng)離子；
（4）最外層電子數(shù)為8的屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C．
答案：（1）A；（2）B；（3）C；（4）C．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了不同種類的原子最外層電子數(shù)的特點(diǎn)，即得失電子的情況，培養(yǎng)學(xué)生靈活的應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰塊融化B．水果榨汁C．蠟燭燃燒D．香水揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)探究：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．
方案一：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定．
【實(shí)驗(yàn)】
（1）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g．燃燒后稱量：總質(zhì)量仍為27.6g，如果發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是由于氣球的膨脹而影響稱量結(jié)果（只寫一條）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅磷燃燒前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無(wú)變化（填“有”或“無(wú)”）
（3）紅磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定．
【實(shí)驗(yàn)】
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①鐵釘表面出現(xiàn)覆蓋一層紅色固體．
②最后天平仍平衡．
（2）結(jié)論：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無(wú)變化（填“有”或“無(wú)”）
【推論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【反思】在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃上端系一個(gè)小氣球的作用是平衡壓力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．NaOH是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑．
（1）將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，如圖合理的是乙（填“甲”或“乙”）．
（2）向足量某NaOH溶液中通入CO2，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3，也可能還有NaOH，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)溶質(zhì)的成分，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題．
 
（1）指出儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用C（填序號(hào)）裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用高錳酸鉀為原料制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置在試管口放一團(tuán)棉花，若用圖中D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中，開(kāi)始收集．寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法2，原因是不用加熱（答出一點(diǎn)即可）．
（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、E、F制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口順序?yàn)椋ㄌ睢癮”、“b”、“c”或“d”）a→c→b→d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將食鹽水進(jìn)行通電使其電解，得到的生成物不可能有（　�。�
A．NaOHB．H2C．Cl2D．Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備制取氧氣．老師給了他高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳三種藥品和圖幾種化學(xué)儀器，請(qǐng)你試回答以下問(wèn)題：
（1）選擇可制取的氣體所需要的儀器（1）（4）（7））（8）（9）（10）（填序號(hào)）
（2）寫出用上述所選儀器及一種純凈物藥品制取氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）試分析硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因氧氣的濃度不同
（4）寫出儀器（9）的用途收集氣體的儀器
（5）若要保證實(shí)驗(yàn)成功連接儀器后需要檢查裝置氣密性，具體操作是先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖為過(guò)濾水的操作示意圖：圖中A的作用是引流，
過(guò)濾時(shí)，C內(nèi)液面要低于于濾紙邊緣．
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：濾紙破損（答一點(diǎn)即可）；應(yīng)如何處理？重新過(guò)濾
（3）某井水澄清透明，為了證明它是軟水還是硬水，取其少量于試管中入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)試管中沒(méi)有泡沫，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是硬水．
（4）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)中，都含有（　�。�
A．氫元素B．氫原子C．氫分子D．氫氣

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