下列說(shuō)法正確的是

A. 向酸性土壤里撒熟石灰，可調(diào)節(jié)土壤的pH

B. 推廣加碘鹽是為了預(yù)防胃酸過(guò)多

C. 鋼鐵在干燥的環(huán)境中比在潮濕的環(huán)境中更容易被腐蝕

D. 玻璃鋼、光導(dǎo)纖維和合成纖維都是有機(jī)合成材料

A 【解析】 試題A．向酸性土壤里撒熟石灰，可調(diào)節(jié)土壤的pH ，酸堿中和能達(dá)到目的，是正確的敘述；B．推廣加碘鹽是為了預(yù)防甲狀腺腫大； C．鋼鐵在在潮濕的環(huán)境中比干燥的環(huán)境中更容易被腐蝕； D．合成纖維都是有機(jī)合成材料；玻璃鋼屬于復(fù)合材料；光導(dǎo)纖維為非金屬材料；故答案選擇A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專(zhuān)題三第三單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

含磷洗滌劑因含 Na5P3OX，大量使用會(huì)造成水的污染．已知該化合物中磷元素 為+5 價(jià)，則 X 的值為（ ）

A. 10 B. 9 C. 7 D. 5

A 【解析】 鈉元素顯+1價(jià)，磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×5+（+5）×3+（-2）×x=0，則x=10。故選：A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專(zhuān)題九第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”，下列有關(guān)物質(zhì)的用途中，不易發(fā)生危 險(xiǎn)的是（ ）

A. 用膽礬（CuSO4•5H2O）對(duì)飲用水進(jìn)行消毒

B. 在煤氣中加入有臭味的化學(xué)物質(zhì)，如硫醚

C. 用工業(yè)酒精配制白酒飲用

D. 霉變的大米蒸熟后即可食用

B 【解析】 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，膽礬中含有銅離子，含有銅離子的鹽屬于重金屬有毒物質(zhì)，煤氣泄露易造成危害，加入硫醚能易于及早發(fā)現(xiàn)，工業(yè)酒精中含有有毒的甲醇，霉變的大米中含有有毒的物質(zhì)。 A、膽礬中含有銅離子，含有銅離子的鹽屬于重金屬有毒物質(zhì)，對(duì)飲用水進(jìn)行消毒，易引起重金屬中毒，錯(cuò)誤；B、煤氣本身無(wú)色無(wú)味，泄露不易察覺(jué)，在煤氣中加入有臭味的化學(xué)物質(zhì)，易于及早發(fā)現(xiàn)煤氣泄露，正確；...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)期末測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無(wú)明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論。

(1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。

當(dāng)在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞試液后，溶液由無(wú)色變?yōu)開(kāi)_____色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。

(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量。

根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀硫酸是否過(guò)量。同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過(guò)量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過(guò)量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是_________(填“方案一”或“方案二”)；另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是__________________________。

紅H2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O方案二生成的硫酸鈉也會(huì)與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，并不能判斷稀硫酸是否過(guò)量 【解析】 （1）酚酞遇堿變紅色，所以氫氧化鈉溶液使酚酞試液變紅；氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O； （2）因?yàn)镹aOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)期末測(cè)試卷 題型：單選題

把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.4g H2，在上述反應(yīng)后的溶液中滴入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后生成NaCl的質(zhì)量為（ ）

A. 23.4g B. 29.25g C. 30.5g D. 26.25g

A 【解析】 鎂、鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣、氯化鎂、氯化鋅，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，和氯化鋅反應(yīng)生成氫氧化鋅沉淀和氯化鈉，稀鹽酸中的氯離子完全轉(zhuǎn)化成氯化鈉中的氯離子。 由Mg＋2HCl═MgCl2＋H2↑，Zn＋2HCl═ZnCl2＋H2↑可知，2Cl-～H2↑， 設(shè)氯離子質(zhì)量為x， 2Cl-～H2↑， 71 2 x 0.4g x...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)期末測(cè)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、量取液體的體積讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面最低處相平，故錯(cuò)誤； B、稀釋濃硫酸的方法是將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢的注入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌，不能將水加入濃硫酸中，防止液體爆沸外濺傷人，故錯(cuò)誤； C、過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流，故錯(cuò)誤； D、探究酸與堿是否反應(yīng)時(shí)，先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞，溶液變紅，后向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷的攪拌，至紅色消失，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

化學(xué)是研究物質(zhì)的_____、_____、_____以及_____的科學(xué)．

組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律． 【解析】 原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)，使人們開(kāi)始從微觀角度研究和分析化學(xué)的本質(zhì)，故化學(xué)是在分子、原子的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成及變化規(guī)律的科學(xué)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 利用化學(xué)可以研究和開(kāi)發(fā)新能源、新材料

B. 利用化學(xué)可以保護(hù)和改善環(huán)境

C. 利用化學(xué)可以合成藥物

D. 目前化學(xué)研究還沒(méi)有滲透到其他領(lǐng)域，發(fā)展較慢

D 【解析】 A、研究和開(kāi)發(fā)新能源、新材料屬于化學(xué)研究領(lǐng)域，選項(xiàng)正確；B、保護(hù)和改善環(huán)境屬于綠色化學(xué)研究領(lǐng)域，選項(xiàng)正確；C、合成藥物屬于化學(xué)研究領(lǐng)域，選項(xiàng)正確；D、化學(xué)研究已經(jīng)滲透到其他領(lǐng)域，發(fā)展迅速，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)：第六單元碳和碳的氧化物同步測(cè)試卷 題型：填空題

下圖為某同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置。請(qǐng)回答：

(1)利用該裝置制取CO2時(shí)，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢_______？

(2)對(duì)比教材上的制取CO2的裝置，你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)有哪些_______？

拿出試管，使其與稀鹽酸脫離操作比較簡(jiǎn)單、方便(合理即可) 【解析】 (1)反應(yīng)物之間接觸了，才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，拿出試管，使其與稀鹽酸脫離，反應(yīng)即停止。(2)該裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作比較簡(jiǎn)單、便于控制化學(xué)反應(yīng)。

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