小明同學(xué)欲測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不溶于水和酸且受熱不分解),設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案:先稱取8克石灰石樣品,再把40克稀鹽酸分4次加入,測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
  序號(hào)加入稀鹽酸質(zhì)量/克  利余固體質(zhì)量/克
    1    10    5.5
    2    10    m
    3    10    1.2
    4    10    1.2
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)上表中,m的值為
 

(2)石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)在圖中作關(guān)于“加入的稀鹽酸質(zhì)量”和“產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量”的圖象.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算;
根據(jù)相關(guān)方面的數(shù)據(jù)可以繪制“加入的稀鹽酸質(zhì)量”和“產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量”的圖象.
解答:解:(1)由第一次反應(yīng)可知,10g稀鹽酸恰好和2.5g碳酸鈣反應(yīng),由第三次反應(yīng)后的數(shù)據(jù)可知,第二次反應(yīng)時(shí)碳酸鈣足量,那么第二次應(yīng)該消耗2.5g碳酸鈣,m=3,
故填:3;
(2)由反應(yīng)數(shù)據(jù)可知,碳酸鈣的質(zhì)量為:8g-1.2g=6.8g,
石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
6.8g
8g
×100%=85%,
故填:85%;
(3)設(shè)10g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為x,
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
  100  73
  2.5g  x
100
2.5g
=
73
x

x=1.825g,
實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1.825g
10g
×100%=18.25%,
故填:18.25%.
(4)設(shè)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為y,消耗稀鹽酸的質(zhì)量為z,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
 100   73            44
 6.8g z×18.25%      y
100
6.8g
=
73
z×18.25%
=
44
y
,
y=3.0g,z=27.2g,
“加入的稀鹽酸質(zhì)量”和“產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量”的圖象如下圖所示:
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
    加熱液體
B、
  點(diǎn)燃酒精燈
C、
  滴加液體
D、
        稱量固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫出儀器名稱:a
 
試管.
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
B
(填序號(hào)),其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
C或D(填序號(hào)).
(4)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(5)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.更換部分儀器,控制液體的加入速度     B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應(yīng)物                           D.減小過(guò)氧化氫濃度
(6)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,問(wèn)答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的收集裝置是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置.請(qǐng)回答:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)采用
 
裝置;
(2)收集氧氣時(shí),應(yīng)采用
 
裝置;
(3)若要收集一瓶純凈干燥的氧氣,應(yīng)該選用的干燥裝置是
 

(4)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題;

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
,②
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),但此裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
.該裝置中發(fā)生的反應(yīng)為
 
(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示).能用裝置E收集氧氣,是因?yàn)檠鯕?div id="hrjtzpf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止
 
,使試管破裂.
(3)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
.該裝置中儀器①的作用是
 
.檢查該裝置氣密性的方法是:向①中加水至浸沒(méi)末端,夾緊彈簧夾,繼續(xù)加水至①中形成一段水柱,靜置一段時(shí)間后,若
 
,則氣密性良好.
(4)若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置
 
(填字母代號(hào)),檢驗(yàn)該集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法時(shí)
 

(5)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大,常溫下不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng).由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的裝置是
 
,選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,下列做法對(duì)新農(nóng)村建設(shè)沒(méi)有促進(jìn)作用的是(  )
A、為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,大量使用農(nóng)藥和化肥
B、積極推廣沼氣和太陽(yáng)能的使用
C、隨意丟棄使用過(guò)的廢塑料薄膜
D、采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NaCl,CaCl2,AlCl3溶液分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AgNO3溶液反應(yīng),生成等質(zhì)量氯化銀沉淀,則它們所消耗的AgNO3溶液的質(zhì)量比為( 。
A、1:1:1
B、3:2:1
C、1:2:3
D、1:
1
2
1
3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)世界充滿了變化.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A、
   光合作用
B、
    鋼鐵生銹
C、
    酸雨侵蝕
D、
    冰山融化

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同步練習(xí)冊(cè)答案