化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題;

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
,②
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),但此裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
.該裝置中發(fā)生的反應(yīng)為
 
(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示).能用裝置E收集氧氣,是因?yàn)檠鯕?div id="rahpk75" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止
 
,使試管破裂.
(3)寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
.該裝置中儀器①的作用是
 
.檢查該裝置氣密性的方法是:向①中加水至浸沒(méi)末端,夾緊彈簧夾,繼續(xù)加水至①中形成一段水柱,靜置一段時(shí)間后,若
 
,則氣密性良好.
(4)若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置
 
(填字母代號(hào)),檢驗(yàn)該集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法時(shí)
 

(5)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大,常溫下不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng).由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;
(2)氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性;實(shí)驗(yàn)裝置的不足要根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)判斷;高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;  熟記高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;氧氣不易溶于水;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;氣體的發(fā)生裝置的出口二個(gè)時(shí),一定要先設(shè)法堵住一個(gè),再進(jìn)行檢查其氣密性的好壞.那么還是要先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好.若繼續(xù)下降,則說(shuō)明此裝置氣密性不好.
(4)氧氣的密度比空氣大,所以若要收集到干燥的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置應(yīng)是向上排空氣收集裝置;根據(jù)氧氣的助燃性解答驗(yàn)滿方法.
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:
  (1)圖中①是長(zhǎng)頸漏斗,②是錐形瓶;③是水槽;
故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;水槽;
 (2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以我們可選用A裝置作發(fā)生裝置;氧氣的不易溶于水,所以可以用排水法收集;觀察圖示可知,試管口沒(méi)有防止冷凝水倒流入試管的一團(tuán)棉花;化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;如果使用E裝置來(lái)收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒,那么?shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管.
故答案為:A;試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;不溶于水;水倒流;
(3)用B裝置制取氧氣通常選用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;化學(xué)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;裝置中通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加注液體;檢查該裝置氣密性的方法是:先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好.
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;加注液體;水柱不下降;
(4)氧氣的密度比空氣大,所以若要收集到干燥的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C;氧氣能使帶火星木條復(fù)燃,故檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.
故答案為:C;將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體用硫鐵礦與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,硫化氫氣體易溶于水,相同條件下密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;故答案為:B;C.
點(diǎn)評(píng):氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性.這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)和考題中的常見(jiàn)問(wèn)題,同學(xué)們一定要記清.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
    A、
    將固體藥品裝入試管中
    B、
    探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)
    C、
    驗(yàn)證CO2 密度比空氣大
    D、
        收集H2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
    (1)閉合電源開(kāi)關(guān),可以觀察到什么現(xiàn)象?
     
    .  
    (2)裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U形管內(nèi)液面如何變化?
     

    (3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    從下列儀器中進(jìn)行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

    (1)寫(xiě)出下列代號(hào)儀器的名稱:A
     
    ;D
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是
     

    (3)從圖中所列儀器中,選擇合適的組合完成用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),該組合是
     
    (填儀器代號(hào)).你所組合的裝置采用的氣體收集方法是
     
    .該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的符號(hào)反應(yīng)式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小明同學(xué)欲測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不溶于水和酸且受熱不分解),設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案:先稱取8克石灰石樣品,再把40克稀鹽酸分4次加入,測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
      序號(hào)加入稀鹽酸質(zhì)量/克  利余固體質(zhì)量/克
        1    10    5.5
        2    10    m
        3    10    1.2
        4    10    1.2
    請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
    (1)上表中,m的值為
     

    (2)石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    (4)在圖中作關(guān)于“加入的稀鹽酸質(zhì)量”和“產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量”的圖象.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積占集氣瓶容積的70%.
    (1)點(diǎn)燃鎂條、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
     

    (2)如果鎂條只和空氣中氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中的水的體積最多不超過(guò)其容積的
     
    %.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中含氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
    【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
    【假設(shè)二】.
    【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂固體.該反應(yīng)的類型是
     
    .鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,寫(xiě)出其文字表達(dá)式
     

    (3)通過(guò)以上研究,你對(duì)氮?dú)獾男再|(zhì)有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):
     

    (4)已知可作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56,現(xiàn)有重1g的鐵釘,其中含有的鐵原子個(gè)數(shù)大約是多少?(計(jì)算結(jié)果保留四位有效數(shù)字?jǐn)?shù))

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列對(duì)知識(shí)的整理錯(cuò)誤的一組是( 。
    A.化學(xué)與健康B.化學(xué)與能源
    多吃水果有利于補(bǔ)充維生素
    用工業(yè)鹽(亞硝酸鈉)腌制蔬菜
    煤、石油、天然氣都屬于化石能源
    風(fēng)能、太陽(yáng)能等屬于新能源
    C.化學(xué)與應(yīng)用D.化學(xué)與安全
    用食醋除去水壺中的水垢
    用活性炭除去冰箱中的異味
    點(diǎn)燃可燃性氣體前先驗(yàn)純
    進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖先做“燈火試驗(yàn)”
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有一種不純的K2CO3固體,可能含有Na2CO3、MgCO3、CuSO4、NaCl中的一種或幾種.取該樣品13.8g加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)得到無(wú)色溶液,同時(shí)產(chǎn)生氣體4.4g.下列判斷正確的是( 。
    A、完全反應(yīng)得到無(wú)色溶液,樣品中一定有CuSO4
    B、NaCl不與鹽酸反應(yīng),樣品中一定沒(méi)有NaCl
    C、Na2CO3和MgCO3都能和鹽酸反應(yīng)生成氣體,樣品中一定有Na2CO3和MgCO3
    D、所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化屬于物理變化的是(  )
    A、
    火藥爆炸
    B、
    晾曬衣服
    C、
    煤的燃燒
    D、
    氫能發(fā)射火箭

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    同步練習(xí)冊(cè)答案