分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體,是采用固液常溫型裝置制取氣體,采用向上排空氣法收集氣體,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,進(jìn)行分析解答,
(4)裝置氣密性不好可能會(huì)造成始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn);結(jié)合鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體進(jìn)入石灰水中形成鹽酸,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)儀器①是集氣瓶;儀器②是水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體,是采用固液常溫型裝置制取氣體,采用向上排空氣法收集氣體,可用于制取二氧化碳或氧氣等,如在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅.
如圖G所示,將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅.蠟燭自下而上依次熄滅,說明了說明密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說明了CO2不能燃燒,也不支持燃燒.
(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是:裝置氣密性不好,產(chǎn)生的二氧化碳散逸到空氣中了或鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體進(jìn)入石灰水中形成鹽酸,溶解了生成的碳酸鈣沉淀(合理即可).
故答案為:(1)①集氣瓶,②水槽;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可);
(3)CO2溶于水與H2O結(jié)合成H2CO3;不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的大;
(4)所用鹽酸濃度太大,揮發(fā)出來,使二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體(合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純A | |
B. | t1℃時(shí),A物質(zhì)和B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 | |
C. | 將t2℃時(shí),A和B的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
D. | t2℃時(shí),將20gA物質(zhì)加入50g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的電解實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成 | |
B. | 我國水資源總量居世界第六位 | |
C. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 | |
D. | 活性炭能吸附河水里的所有雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 探究質(zhì)量守恒定律 | |
B. | 比較MnO2和FeO3對(duì)H2O2分解的催化效果 | |
C. | 收集氫氣并測(cè)定氫氣的體積 | |
D. | 探究可燃物燃燒條件 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉 | |
B. | 教科書循環(huán)使用 | |
C. | 開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù) | |
D. | 盡量乘公交車或自行車出行,少開私家車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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