17.為探究酸、堿的性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行如下實驗.

(1)按如圖甲所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗,向氫氧化鈉與酚酞混合物溶液中加入一定量的稀鹽酸后,溶液紅色褪去.
①作圖甲所示實驗時,常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液作指示劑的原因是:選用酚酞顏色變化明顯.
②欲驗證上述溶液中稀鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),能選擇的試劑是AD.
A.石蕊溶液  B.硝酸銀溶液  C.銅片  D.碳酸鈉粉末
(2)如圖乙和丙所示,將兩支充滿CO2的試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中,擺動試管,可觀察到的現(xiàn)象是兩支試管中液面都升高,且丙試管內(nèi)的液面高度高于乙試管內(nèi)的液面高度,說明NaOH與CO2能發(fā)生反應(yīng),本實驗中乙的作用是作對比實驗.
(3)實驗結(jié)束后,進(jìn)入廢液處理,將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中,再將甲所得溶液緩慢加入.全部加入后得溶液pH為3,調(diào)節(jié)pH接近7.達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),將甲所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯可觀察到的現(xiàn)象是溶液先變成紅色后變成無色,有大量氣泡產(chǎn)生.

分析 (1)①根據(jù)酚酞變色是從紅色變成無色,石蕊變色是從藍(lán)色變成紫色進(jìn)行分析;
②根據(jù)驗證上述溶液中稀鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),實質(zhì)是檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含有鹽酸進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳既會與氫氧化鈉反應(yīng),也會溶于水,與水反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈉能使酚酞變紅色,碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①酚酞變色是從紅色變成無色,石蕊變色是從藍(lán)色變成紫色,所以用酚酞溶液而不選用石蕊溶液作指示劑的原因是:選用酚酞顏色變化明顯;
②驗證上述溶液中稀鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),實質(zhì)是檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含有鹽酸,石蕊遇酸顯紅色,故A正確;氯化鈉也會與硝酸銀生成氯化銀沉淀,故B錯誤;銅不會與鹽酸反應(yīng),故C錯誤;碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故D正確,故選:AD;
(2)二氧化碳既會與氫氧化鈉反應(yīng),也會溶于水,與水反應(yīng),所以可觀察到的現(xiàn)象是:兩支試管中液面都升高,且丙試管內(nèi)的液面高度高于乙試管內(nèi)的液面高度,說明NaOH與CO2能發(fā)生反應(yīng),本實驗中乙的作用是作對比實驗;
(3)碳酸鈉能使酚酞變紅色,碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以將甲所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯可觀察到的現(xiàn)象是溶液先變成紅色后變成無色,有大量氣泡產(chǎn)生.
故答案為:(1)①選用酚酞顏色變化明顯;
②AD;
(2)兩支試管中液面都升高,且丙試管內(nèi)的液面高度高于乙試管內(nèi)的液面高度,作對比實驗;
(3)溶液先變成紅色后變成無色,有大量氣泡產(chǎn)生.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中所給的知識進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.用X表示某化合物的化學(xué)式,X在一定條件下有如下反應(yīng):X+6O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$6CO2+6H2O,下列說法正確的是( 。
A.X的化學(xué)式是C5H12O6B.X中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:2
C.X的相對分子質(zhì)量是174D.X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖A、B所示實驗回答下列問題:
(1)實驗A中底層蠟燭先熄滅說明二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,本實驗說明CO2可用于滅火.
(2)實驗B的目的是測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實驗B中,若紅磷一熄滅就打開彈簧夾,則最終會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)儀器名稱:①集氣瓶,②水槽.
(2)實驗室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
(3)如圖F所示,將CO2通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的原因是CO2溶于水與H2O結(jié)合成H2CO3.如圖G所示,將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅.說明CO2具有的性質(zhì)是不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的大
(4)實驗室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.可能的原因是所用鹽酸濃度太大,揮發(fā)出來,使二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖的甲是某元素在元素周期表中的部分信息,乙是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)圖甲中A表示元素符號,B表示相對原子質(zhì)量.
(2)若圖乙中當(dāng)x-y=10時,該微粒是原子(填“陰離子”、“陽離子”或“原子”),若y=8時,該微粒帶有兩個單位的負(fù)電荷,則x=16.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列對酒精燈和酒精的使用和認(rèn)識中,錯誤的是( 。
A.用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈,可迅速升高酒精的著火點
B.用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱,是因為外焰處溫度最高
C.用燈帽蓋滅酒精燈,其原理是使燈芯上的酒精與空氣相隔絕
D.存放酒精燈要蓋好燈帽,防止酒精揮發(fā)燈芯殘留水,下次不易點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.在實驗室里配制60g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的KCl溶液,回答下列問題.
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(2)計算所需KCl的質(zhì)量為3.6g;稱量時,應(yīng)先C;(5g以下用游碼)
A.添加KCl    B.添加砝碼    C.調(diào)節(jié)游碼
(3)裝瓶過程中,少量溶液外濺,但其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不減小,因為溶液具有均一性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量.
【實驗原理】該實驗反應(yīng)的原理是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學(xué)方程式表示).
【實驗步驟】具體實驗步驟有:
①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,其中一端用氣球密封;
②測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的體積;
③停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積;
④用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時不斷推拉注射器;
⑤移動注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接,并將其固定在鐵架臺上.
(1)正確的操作步驟為②①⑤④③(填數(shù)字序號);
(2)在實驗加熱過程中,硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是防止橡膠塞彈出;緩慢推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng);
【實驗記錄】下表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù):
實驗
小組
硬質(zhì)玻璃管的容積/mL反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)
451541118.3
401851322.4
50206
填寫上表中空白,幫助丙組同學(xué)完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計.
【實驗分析】從上述數(shù)據(jù)中可知,該實驗存在一定誤差.導(dǎo)致該實驗數(shù)據(jù)比21%小的原因可能是①②④(填數(shù)字序號).
①沒有緩緩?fù)评⑸淦骰钊?nbsp;   ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太多           ④反應(yīng)后讀數(shù)時小氣球中氣體未全部擠出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象,下列判斷不正確的是(  )
A.①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣B.①說明白磷的著火點不高于80℃
C.①③說明兩種可燃物的著火點不同D.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

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同步練習(xí)冊答案