【題目】海洋是一個遠未完全開發(fā)的巨大化學資源寶庫,海洋資源的綜合利用具有非常廣闊的前景。工業(yè)上從海水中可提取許多廣泛應用于生活、生產(chǎn)、科技等方面的物質(zhì)和原料。

Ι.從海水中獲得淡水

下列方法常用于海水淡化的是____________(填字母)。

A.蒸餾法 B.吸附法 C.沉淀法 D.過濾法

Ⅱ.從海水中提取溴(Br2)

工業(yè)上通常是將氯氣通入海水曬鹽后的母液中,將溶液中的溴化鈉(NaBr)轉(zhuǎn)化為溴單質(zhì)(Br2),然后鼓入熱空氣,使溴單質(zhì)(Br2)從溶液中揮發(fā)出來,冷凝后得到粗溴。該過程中主要反應的化學方程式為_______________________,其反應類型是______________

Ⅲ.從海水中提取金屬鎂

鎂及其合金是一種用途很廣的金屬材料,工業(yè)上從海水曬鹽后的母液中提取鎂的主要流程如下:

試回答下列問題:

(1)石灰乳主要成分的化學式為_____________。

(2)Mg(OH)2中加入試劑a發(fā)生反應的化學方程式為____________________________。

(3)操作b是在HCl氣體氛圍中高溫灼燒進行的。若直接灼燒MgCl2·6H2O晶體,則生成MgO和另外兩種化合物,寫出有關反應的化學方程式___________________________ 。

Ⅳ.以海水中提取的食鹽為原料制備純堿

制備過程中主要涉及以下三步反應:

CO2+NH3+H2O ══NH4HCO3

NH4HCO3 + NaCl══NaHCO3 + NH4Cl

2NaHCO3 Na2CO3+ CO2 + H2O

試回答下列問題:

(1)制備過程中可以直接循環(huán)回收利用的物質(zhì)是H2O__________________。

(2)在實驗室里證明反應③中的NaHCO3已完全分解的具體操作是________。

(3)某化學興趣小組認為,在碳酸氫鈉完全分解的情況下,所得的純堿中也會混有來自反應②中的雜質(zhì),為此他們進行了如下探究:

a.取2.2g純堿樣品,加水完全溶解得100g溶液;

b.配制100g 3.65%的稀鹽酸;

c.取上述一種溶液25g于錐形瓶中,再將另一種溶液逐滴加入錐形瓶內(nèi),反應后溶液的pH變化情況如下圖所示。

步驟c中當?shù)稳肓硪环N溶液為10g時,錐形瓶內(nèi)物質(zhì)恰好完全反應。則純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為___________(寫出計算過程,計算結果保留1位小數(shù))

【答案】 A Cl2 + NaBr ══ NaCl + Br2 置換反應 Ca(OH)2 2HCl+ Mg(OH)2══ MgCl2+ 2H2O MgCl2·6H2OMgO + 2HCl↑+5H2O↑ CO2 取分解后的樣品,繼續(xù)在坩堝中加熱灼燒,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量不發(fā)生變化,說明分解完全。(或取分解后的樣品,放試管中加熱,沒有產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說明分解完全) 96.4 %

【解析】Ι.過濾是除去液體中的固體不溶物的一種分離混合物的方法,沉淀也是分離固體不溶物與液體混合物的一種方法,吸附是除去液體中的色素、異味物質(zhì)的一種分離混合物的方法,運用這三種方法只能除去不溶的固體不能淡化海水;但蒸餾能除去可溶性的雜質(zhì),故可以淡化海水除去海水中可溶性的食鹽。

Ⅱ.氯氣與溴化鈉反應生成氯化鈉和溴,化學方程式為:Cl2 + NaBr═ NaCl + Br2;反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學反應,屬于置換反應;

.(1)石灰乳主要成分是氫氧化鈣,化學式為Ca(OH)2

(2)Mg(OH)2中加入試劑a發(fā)生反應后生成氯化鎂,所以aHCl,的化學方程式為:2HCl+ Mg(OH)2═ MgCl2+ 2H2O;

(3)灼燒MgCl2·6H2O晶體,則生成MgO、水和氯化氫,化學方程式為:MgCl2·6H2O MgO + 2HCl↑+5H2O↑;

.(1)由方程式可知,制備過程中可以直接循環(huán)回收利用的物質(zhì)是H2OCO2;

(2)碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,所以取分解后的樣品,繼續(xù)在坩堝中加熱灼燒,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量不發(fā)生變化,說明分解完全。或取分解后的樣品,放試管中加熱,沒有產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說明分解完全;

(3)分析可知滴入到錐形瓶的溶液為稀鹽酸

參加反應HCl的質(zhì)量=10g×3.65% =0.365g

解:設參加反應碳酸鈉的質(zhì)量為X

Na2CO3+2HCl═2NaCl + H2O + CO2

106 73

X 0.365g

X=0.53g

碳酸鈉的質(zhì)量=0.53g×=2.12g

碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=×100% =96.4 %

答:純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為96.4 %。

練習冊系列答案
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【題目】下列各組轉(zhuǎn)化關系中的反應為初中化學常見的反應,其中的“→”表示某種物質(zhì)可一步反應生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對應“轉(zhuǎn)化關系”的是

選項

A

B

C

D

轉(zhuǎn)化關系

物質(zhì)

H2O2

C

CaCO3

CuCl2

O2

CO

CO2

Cu

H2O

CO2

Na2CO3

CuO

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈉元素及其化合物是化學研究的重要內(nèi)容,含鈉化合物在社會生產(chǎn)發(fā)展中著重要的作用。

(1)下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖。

①D所表示的粒子是_________(填化學符號),氯原子的結構示意圖是_________(填字母)。

②D、F形成化合物的化學式是__________。

(2)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉__________g;若配制所得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是什么____________?(寫出一條即可)

(3)某化學小組的同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應后生成黑色的碳單質(zhì)和一種白色固體。推測白色固體的成分可能有三種情況:甲、氧化鈉;乙、碳酸鈉;丙、氧化鈉和碳酸的混合物。

①請設計實驗方案證明乙是正確的,而甲和丙均不正確____________。(提示:氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性。)

②寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式__________________。

(4)若將10.6g久置于空氣中的氫氧化鈉固體樣品加入足量的稀硫酸,產(chǎn)生CO2氣體2.2g。請計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)__________________。

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【題目】某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨,生產(chǎn)流程如下:

(1)NH3中氮元素的化合價為________________。

(2)設備2中參加反應的物質(zhì)有______________________

(3)設備3中發(fā)生的反應,屬于基本反應類型中___________反應。

(4)該生產(chǎn)流程中含氮元素的物質(zhì)有____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:

下列說法正確的是 ( )

A. 反應前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應

C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)B圖中①的儀器名稱為___________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_______,該裝置還應作的的一點改進是__________,該反應的方程式為_________________________

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________________,在裝藥品前應先進行的操作是___________。若用C裝置制取CO2氣體, 在反應過程中,使反應停止的操作是________________________。

(4)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷的裝置組合是__________,若用下圖裝置收集甲烷,氣體應從_______端導入(選填ab”)。

(5)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制得的氫氣不純,常含有水蒸氣和_______(填化學式)。為制取純凈、干燥的氫氣,化學興趣小組同學對鋅粒和稀鹽酸制氫氣的裝置進行補充和完善,實驗裝置圖如下。請回答下列問題。

H中硝酸銀溶液的作用是___________I中液體是__________(填名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻。傳接球“隊員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應,場上“隊員”位置及傳球路線如圖。

(友情提示:圖示中連線間物質(zhì)相互反應)

(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置“隊員”代表的物質(zhì)名稱是______

(2)寫出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應的化學方程式_______________,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應的基本類型是 ___________反應。

(3)為實現(xiàn)“快速進攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊員”外,還能直接傳球給_________“隊員”(填寫物質(zhì)化學式)。

(4)比賽過程中C位置的“隊員”受傷需替換下場,這時可換上_____ “替補隊員”,使比賽繼續(xù)進行。

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【題目】(4分)某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒,導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸20t泄漏,并向路基兩邊蔓延。接到報警后消防官兵立即趕來并用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)中和硫酸解除了險情。請回答:

(1)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸20t中含H2SO4的質(zhì)量是

(2)計算中和泄漏的98%濃硫酸20t,理論上需要氫氧化鈣的質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉是一種重要的化工原料,也是實驗室中常見的一種試劑,氫氧化鈉必須密封保存,因為易與空氣中二氧化碳發(fā)生化學反應而變質(zhì),用化學方程式表示變質(zhì)原因__________

下面是幾位同學對一瓶氫氧化鈉固體成分進行的探究:

探究一:確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

小強方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

取少量樣品于試管中,加入一定量水,樣品全溶解后,滴加足量的__________(填一種溶液名稱)

有氣泡產(chǎn)生

___________

探究二:確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度

小剛方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

①取少量樣品于試管中,加入一定量水后,樣品全溶解后,滴加過量的氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鈉固體部分

變質(zhì)

②靜置后取上層清液于試管中,滴入2滴酚酞試液

_________

在上述實驗操作中有同學提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案_____ (填“可行”或“不可行”),理由:________探究三:定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

(1)、下面是小明和小軍兩位同學不同的設計實驗方案:

通過小明實驗方案計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)________(寫出計算過程)

(2)、小軍實驗步驟如下

①檢查好裝置氣密性,裝好藥品后連接并固定好裝置

②打開彈簧夾a,通入一段時間的空氣,再稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g

③關閉彈簧夾a,打開B裝置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生。

④打開彈簧夾a, 繼續(xù)通入一段時間空氣,再稱量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g

實驗分析:

(1)在小軍實驗中A裝置作用是__________

(2)實驗步驟④中,繼續(xù)通入一段時間空氣的目的是_________________

(3)如果缺裝置C,最終所測得氫氧化鈉的含量將會________(填“偏高”、“不變” 、或者“偏低”)

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