2．下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A．用食醋除熱水瓶中的水垢B．用擦酒精的辦法給發(fā)燒病人降體溫
C．用熟石灰改良酸性土壤D．用小蘇打發(fā)面蒸饅頭

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

解答 解：A、食醋與水垢主要成分碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，因此食醋能除水垢屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；
B、酒精揮發(fā)吸收熱量，使病人體溫降低，屬于物理性質(zhì)，符合題意；
C、熟石灰顯堿性，能與酸性物質(zhì)反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；
D、純堿顯堿性，能中和面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別----是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器名稱：a錐形瓶，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）B圖的裝置可用來制取一種具有助燃性的氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率．D裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸（填名稱），并將圖E補(bǔ)充完整．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如2圖所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時(shí)已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是C（填字母）．
A．氫氧化鈉溶液    B．碳酸鈉溶液  C．硫酸鈉溶液      D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫硬水，這種水可以通過物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化為含可溶性鈣、鎂化合物較少的軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B．空氣里氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)的微粒均勻的混合在一起
C．空氣中氮?dú)�、氧氣�?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已經(jīng)改變
D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．水是最常見的物質(zhì)之一．
（1）根據(jù)如圖所示回答問題：
①A是電解水的實(shí)驗(yàn)，試管1中得到的氣體是氫氣．
②B圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D，其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水，攪拌，觀察是否會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫；
（2）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④（填編號(hào)）．
①抑制水中動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；      ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；           ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑，水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+），下列對(duì)上述過程的描述不合理的是D（填序號(hào)）．
A、元素種類發(fā)生了改變          B、微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C、微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D、與一個(gè)水分子比一個(gè)水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
（4）在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，在室溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用來CD（填寫序號(hào)）．
A、代替干冰   B、防止冰川融化   C、在室溫下制作冰雕    D、建室溫溜冰場(chǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合BC．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；
（4）用圖F裝置收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；
（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．則實(shí)驗(yàn) 室制取氨氣的裝置組合可以選用BE/BF．小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)液面上升、無色酚酞變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．歸納整理是學(xué)習(xí)的重要方法，框圖整理是一種簡(jiǎn)單明了的整理方法．
（一）小琴同學(xué)歸納了有關(guān)二氧化碳的轉(zhuǎn)化知識(shí)關(guān)系圖（如圖1）

（1）圖1中①、②、③、④變化中屬物理變化的一種是①（填序號(hào)）；
（2）圖1物質(zhì)中屬于氧化物的是：CO2；
（3）圖1中變化②可由自然界中最要的變化之一來實(shí)現(xiàn)，該過程是植物的光合作用；
（4）寫出圖1中實(shí)現(xiàn)變化④的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（二）圖2是小燕同學(xué)歸納的有關(guān)鐵的轉(zhuǎn)化知識(shí)關(guān)系圖：
（1）小燕認(rèn)為，轉(zhuǎn)化①是鐵生銹，請(qǐng)寫出防止鐵生銹蝕的一種措施刷油漆．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）小林欲通過加入稀硫酸或硫酸銅溶液來實(shí)現(xiàn)反應(yīng)③，請(qǐng)你幫他寫出其中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案正確的一組是（　�。�
A．MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何試劑即可鑒別
B．可用Ba（OH）2溶液鑒別（NH4）2CO3、（NH4）2SO4、NH4NO3三種氮肥
C．Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加任何試劑即可鑒別
D．CuO粉末、炭粉、鐵粉，三種黑色粉末用一種試劑就可鑒別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列為常見水果的pH，其中酸性最強(qiáng)的是（　�。�
A．柿子pH=8.5B．菠蘿pH=5.1C．蘋果pH=4.1D．楊梅pH=2.5

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同步練習(xí)冊(cè)答案