針對(duì)利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合如圖1所示的常用的儀器和裝置。回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)配制溶液:若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液    g。在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用     (填儀器名稱)加水至所需刻度。
(2)貼標(biāo)簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容。
(3)根據(jù)反應(yīng)原理選儀器:用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                。其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的    (填序號(hào))組合。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①檢查氧氣發(fā)生裝置的        。
②裝藥品:先往容器中裝入固體粉末,再裝入液體試劑。
③收集氣體,并用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿。驗(yàn)滿的方法是利用氧氣具有         的性質(zhì)。
④回收處理二氧化錳:把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng)         (寫操作名稱)洗滌、干燥回收二氧化錳。
(1)=10g 50ml 膠頭滴管
(2)
(3)2H2O22H2O+O2↑    ABCFI或ACEF I
(4)氣密性   支持燃燒(或助燃、幫助燃燒等均可) 過(guò)濾

試題分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),加入溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-30%的雙氧水溶液的質(zhì)量,量取水時(shí)接近刻度線時(shí)要用膠頭滴管定容;若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液是=10g,需要水的質(zhì)量是60g-10g=50g,合50mL,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用膠頭滴管滴加至所需刻度;(2)據(jù)配制的溶液填寫標(biāo)簽;配制的溶液是5%的雙氧水溶液;(3)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇裝藥品的試管,固定試管的鐵架臺(tái),單孔塞或有分液漏斗的雙孔塞,取二氧化錳的藥匙,氧氣的密度比空氣大,用向上排空氣法收集,故可選ABCFI或ACEFI組合制取氧氣;試管可用來(lái)作為少量試劑的反應(yīng)容器;(4)①實(shí)驗(yàn)開始要檢查裝置的氣密性,防止漏氣,收集不到氣體;
②往容器中裝入固體粉末,具體的操作方法是用藥匙將二氧化錳粉末送入試管底部,然后將藥匙用干凈的紙擦干凈;
③驗(yàn)滿的方法是利用氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
④雙氧水分解生成水,二氧化錳不溶于水,故可把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥回收二氧化錳。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是
A.紅磷B.木炭C.甲烷D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

A                  B             C             D            E          F
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①        ;②        ;③        。
(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→                        。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?u>        進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是                 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此,他大膽做出以下三種猜想,便于今后深入探究:
猜想Ⅰ:                                                     ;
猜想Ⅱ:                                                     
猜想Ⅲ:                                                     。
做出以上猜想的理由是                                         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:

(1)寫出下列儀器名稱:a        ;b         。
(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從  口通入(填“c”或“d”)。
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是                                  ,若用F收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是                                           ; 請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.打開濃鹽酸瓶塞,可看到大量白煙
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C.氨水中滴入紫色石蕊試液后,溶液變紅色
D.鐵釘長(zhǎng)時(shí)間暴露在潮濕的空氣中,表面會(huì)生成鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用排空氣法收集氣體時(shí),為了盡可能排出集氣瓶中的空氣,導(dǎo)氣管口應(yīng)插入到集氣瓶的部位正確的是(      )
A.瓶口B.中部C.瓶底D.任意

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作很重要性。以下實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是
A.“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中,過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗里
B.“氯酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
C.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中,多余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
D.“測(cè)定溶液酸堿性強(qiáng)弱”實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空:

(1)圖中儀器名稱是②           ,⑧           。
(2)小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器           (填序號(hào),以下同),其化學(xué)方程式為:                       ;驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是                        。
(3)小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2,同時(shí)生成硫酸鋅,則應(yīng)選擇上圖中           裝置,其化學(xué)方程式為:                           。
(4)小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
氣體
實(shí)驗(yàn)藥品
反應(yīng)條件
氣體物理性質(zhì)
H2S
硫化亞鐵固體與稀硫酸
不需加熱
無(wú)色,密度比空氣大,可溶于水
 
①制取硫化氫           (填“可以”或“不可以”)采用裝置①,理由是                     
②制取硫化氫           (填“可以”或“不可以”)采用裝置②和③,理由是               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出對(duì)應(yīng)序號(hào)的儀器名稱:
                          ②           
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可以選擇的發(fā)生裝置是     ,(填裝置序號(hào),下同)該反應(yīng)的化學(xué)方程為          。要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇    裝置來(lái)收集氧氣。若用C裝置來(lái)收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是                       
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇      裝置,選擇此收集裝置的理由是          。
(4)將二氧化碳依次通過(guò)下圖裝置,寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象:

A處:現(xiàn)象:________     _______    
B處:現(xiàn)象:________     _______   。

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